形成性评价与聋校语文教学

聋校语文教学大纲虽然对语文教学的目的提出了要求 ,但对具体教学的每一单元及课时应把握到何种程度 ,如何提高学生对单元及课时知识的掌握 ,尚缺乏明确可靠的衡量标尺。鉴如此 ,我们在近三年的教学中尝试运用布卢姆 :“掌握学习”理论 ,引入“单元形成性评价” ,取得了点滴成绩 ,现将有关探索及认识撰成此文     

对一道习题的商榷

许多教学资料上有这样一道题(以下简称习题):如图1所示,光滑曲面是方程为y=x2的抛物线,在y=a的直线以下有垂直xoy平面的匀强磁场(图中未画出),一个质量为m的闭合小金属圆环从曲面上y=b处以速度v沿曲面滑下,已知b>a,忽略空气阻力,下列说法正确的是()A.圆环经过位置o时,动能为mgb     

探索素质教育的有效途径

21世纪已经到来 ,人类已走进新的百年。在新的世纪大学生肩负着重要的历史使命 ,不断提高大学生的基本素质是保证人才质量的基础和条件。培养高素质的人才 ,是时代发展的必然要求。当代大学生的政治素质、思想素质、道德素质、心理素质及业务素质、文化和身体素质等现在还不令人满意。研究影响大学生素质培养的因素 ,寻求卓有成效的素质培养的途径是高校实施素质教育战略的当务之急。一、影响大学生素质培养的负面因素由于我们的社会正处于变革时期 ,利益主体的多层次性导致了价值观念的多元化 ,这势必要影响到校园。由于市场经济固有的特征…     

上海市科技期刊运营模式和盈利现状与数字化建设

本研究从期刊运营和财务方面调研了影响上海市科技期刊数字化建设发展的瓶颈及其对策。上海市科技期刊绝大多数(83.3%)不具备独立法人资格,财务管理方式多样,多数期刊尚未实现独立核算;整体经营状况不佳,71.9%的期刊处于收支持平和亏损状态,尤以学术类期刊的经济状况最差;自身数字化建设资金严重不足,许多期刊无法依靠自身财力进行数字化建设。因此,应提倡在政府强有力的政策支持下,坚持并加快出版体制改革、改变和创新管理方式和经营模式、创造多渠道的资金来源,推动上海市科技期刊数字化建设的健康发展。     

西部农村贫困问题与可持续发展

西部农村是我国贫困问题最严重的地区.贫困问题的存在,成为影响西部地区经济和社会全面发展的重要原因之一.走可持续发展道路,促进自然、经济和社会的协调发展,对于解决西部农村地区的贫困问题具有十分重要的意义.     

Tiunguy即"丰州"--对《马可·波罗行记》中一地名的考证

近年来,诸多中外学者陆续探讨<马可·波罗行记>的真实性,力辨书中之"所见"与"所闻".特别是英国学者弗朗西丝·伍德(Frances Wood)依据种种疑点,否定了马可·波罗到过中国.本文则通过<行记>中一条地名Tiunguy的考证,从历史地理、方言特征、几种主要的版本和可能出现的书写讹误,以及当时当地陶瓷生产的情况分析,证实Tiunguy即"丰州",解决了有关<行记>地名研究中长期存在的一个疑点,重新检测了<行记>的真实性.     

书信传情

自从儿子开始写作文,我就成了他的忠实读者。从他稚嫩的言语中,我可以读出他的所思、所想和所求,并了解他的心理发展动向,这样我们母子间的交流常常轻松而愉快;读儿子的作文,有时还有意想不到的收获。一次,我发现一篇题目为《我最高兴的一天》,作文是这样写的:“我高兴的日子有很多,可我最高兴的一天是我收到妈妈来信的那一天。我的妈妈近来不在我身边,虽然她也常常给我打电话,可是一放下电话我还是想她,就连做梦也梦见她在和我说话。突然有一天,我班的一位同学大声对我说:‘孔X X,你的信,是从首都师范大学来的。’‘肯定是我妈妈写给我的!…     

儿童坚持行为的教育解读

<正> 许多父母都有这样的经历:自己惹人喜爱的宝宝突然在哪天变得不怎么听话了,性子犟了。他们在惊讶于孩子的变化的同时,也感到郁闷和无奈。如何看待并面对儿童的"犟"是为人父母者的重要一课。说一个孩子很犟,意味着他说话做事不放弃刚开始时的方式,当大人不同意时就以哭闹、摔东西等为要挟手段,不达到自己的目的不肯罢休。儿童犟的行为表现就是坚持。     

从弑亲惨案看青少年的生命教育

青少年弑亲血案的发生令人震惊。究其原因,当代青少年除了受到网络游戏、流行文化等的负面影响,还缺乏正确的人生观、生命观、生死观教育。在中小学教育中,教师不仅要关注青少年知识的增长,更要在与学生的情感交流、人格融汇中实现生命融通、促成其生命成长;要让青少年正确认识生命的孕育、生命的发展,理解并运用生命共同体原理,学会与亲人、与社会和国家、与所有生命体和谐共处。     

明方向，重策略，强过程——新高考概率与统计解答题备考策略

<正>近年来,在“新课标” “新教材” “新高考”的背景下,概率与统计板块成为高考考查的热点和难点,不仅考查学生的基本知识,还考查学生的数据处理能力.概率与统计内容于2000年高考首次出现,2004年课改后高中教材中大幅增加概率与统计内容,相较于之前的教材,2019年新教材内容变化更大,新增全概率公式、贝叶斯公式等内容,对学生的数学建模能力和探究意识也提高了要求,同时近四年新高考真题难度也逐渐增大,学生在这一类情境化试题失分较多.