中学语文第二课堂浅见

现代社会是信息社会,建立新的课堂与社会交叉、书本与现实交融的网络,以便使语文教学与社会生活的节奏、科学发展的速度相适应,这是时代对中学语文教学提出的要求。语文第二课堂活动则是使这种要求变为现实,使学生的心理、智力与现代社会同步的一种尝试。一、语文第二课堂的灵魂——改革培养合格人才是教育的根本任务。要实现教育的目标,完成培养四化建设人才的任务,教育必须改革,观念必须更新,改革是第二课堂的灵魂。     

刚性地基梁非线性分析的积分方程法

提出了刚性地基梁非线性分析的积分方程法。以地基反力为未知量,导出了刚性地基梁弯曲的积分方程。通过引入梁的边界条件,建立起一组刚性地基梁关于地基反力和挠度的线性互补方程。利用Lemke方法求解得到梁上任一点处的挠度、转角、弯矩和剪力。最后给出了一些数值结果,表明本文数值解与解析解良好吻合。     

基于功能目的论的商务英语翻译教学研究

功能目的论强调翻译的目的和译文的功能,其核心是译文必须实现原文的交际功能。商务英语是一种目的和功能明确的专门用途英语,而当前商务英语翻译教学的目的是将翻译理论运用于翻译实践,提高学生的翻译水平和形成正确的翻译价值观,从而最终实现商务专业背景下的跨文化交际。基于功能目的论的宗旨和当前商务英语翻译教学的要求,功能目的论对商务英语翻译教学有着指导作用,对教学方法和模式的创新有着重要启示。     

给学生插上腾飞的“翅膀”

素质教育的全面实施，给学生提供了足够的发展空间。但如何才能使学生生动、活泼、全面地发展，是素质教育推进过程中一个棘手的问题。几年来，我校以素质教育为总抓手，以纠偏减负为核心，以学生的全面发展和主动发展为工作目标，扎实有效地开展了大量工作。特别是对纠偏减负后学生课外活动的开设、组织与管理等诸方面做了有益的探索，取得了可喜的成效。概括起来，我们的主要做法有如下几点： 　　一、学科课程减时增效 　　学科课程是学生的主要学习内容，也是影响学生课业负担的一个重要“砝码”。只有解决了学科课程的教学问题，才能使…     

学生实验中要注意的三个问题

九年义务教育全日制小学《自然教学大纲》明确指出:观察和实验是人类认识自然的基本途径,也是自然教学的特点。笔者认为观察和实验也是培养学生科学态度的重要途径。为此,教学中要注意以下三个问题: 一、实验中加强组内同学间的合作。 自然课中不少实验要求全组同学共同设计、安装,相互配合进行。教学中,教师一要讲明道理,克服“怕”的思想;二要讲清要求,纠正“乱”的现象,鼓励全组同学人人参与实验。特别是对胆小的同学要给予更多的“关照”。刚开始,作为一种过渡,教师可以给小组内每个同学编上号码,统一规定各自的具体分工来“逼做”。     

初中物理课堂教学中学生创造性思维的培养

《初中物理新课程标准》强调以物理的知识和技能为载体,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识,主张自主性学习、创造性学习。积极培养学生的创造思维的教学理念就是在这一背景下应运而生。创造性思维的培养是当今学校教育教学的重要任务,也是素质教育的主要途径,如何在初中物理教学中培养学生的创造性思维,是笔者多年探索的一个重要课题。下面,笔者根据自己的研究谈谈在物理教学中如何培养学生创造性思维。一、创设问题情境,激发探究热情创设探究型问题情境是教师根据教学内容和学生已有的认     

Fracture model for predicting concrete cover-cracking induced by steel corrosion based on interface bond state

Time-to-cracking of the concrete cover induced by the steel corrosion is one of the critical problems faced by engineers, operators and asset managers in making strategies for the maintenance and repairs of reinforced concrete (RC)structures affected by corrosion. In this paper, a theoretical model for predicting the time-to-cracking is derived by assuming the bond between the steel bar and the concrete as a linear combination of perfectly smooth and bonded. The model takes into account the characteristics of existing exiguous flaws and initial cracks in the concrete before the load acting on RC structures. The validity of the proposed model is preliminarily verified by comparing the obtained results with the available experimental results. A remarkable advantage of the proposed method is its application to the prediction of the service life of RC structures, made of the deformed steel bars as well as the round bars. By determining an experimental constant α, which is related to the interface bond state between the steel bar and the concrete, the service life of RC structures can be predicted using the proposed scheme. Analysis of major factors affecting the time-to-cracking demonstrates that the length of the initial crack affects the service life of RC structures significantly. Moreover, the larger cover thickness and the smaller diameter of the steel bar within a certain range are beneficial to prolonging the time-to-cracking.     

略论刘勰对“八体”的褒贬——学习《文心雕龙·体性》篇札记

《体性》篇说:“若总其归涂,则数穷八体:一曰典雅,二曰远奥,三曰精约,四曰显附,五曰繁缛,六曰壮丽,七曰新奇,八曰轻靡。”所谓“八体”就是指八种风格,“八体说”是我国最早的、系统的风格类型说。现在的问题是,刘勰本人对这八体是不是寓有褒贬之情、轻重之意呢?历来的《文心雕龙》研究者对此认识很不一致:一种意见认为“彦和之意,八体并陈,文状不同,而皆能成体,了无轻重之见存于其间。”另一种意见认为刘勰对其中的新奇和轻靡两体略有贬辞。还有的同志则认为他赞成典雅、精约、壮丽而不大附和繁缛、新奇、轻靡等。那么,刘勰对“八体”的态度到底是什么呢?这是个值得关注     

高职园林技术专业课程标准的研究与探索——以《园林工程施工与管理》课程为例

在分析课程标准建设现状和必要性的基础上,以建设五年制高职园林技术专业《园林工程施工与管理》课程标准制定实践为例,探讨了如何依据五年制高职园林技术专业职业能力需求建设五年制高职园林技术专业课程标准,为其他课程标准的制定提供参考和依据.     

西方高等教育市场化的几点思考——知识生产方式和运作机制的启示

“高等教育市场化”理论曾风靡一时,现在重提这一话题似乎有些时过境迁,不过凡事在经历之后,作一番再认知是十分必要的．其中,西方高等教育市场化的两点趋向表现在知识生产方式和运作机制,包括课程职业化、研究应用化、高校自主化、消费者权利化、个人和机构绩效化．这两点趋向对我国高等教育的课程、科研、自主化、师生身份有着深刻的启示．