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511.
512.
幼儿期是语言发展最迅速的时期,也是最关键的时期。要想使孩子口语能力得到发展,教师必须在教学和日常生活中有意识的培养和反复练习才能达到良好的效果。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢?教师必须丰富幼儿的生活,为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围。教师必须掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练。做一名善听的教师,这样,幼儿的语言一定会得到健康地发展。 相似文献
513.
“双积分”政策对新能源车企研发投入的影响分析 《科学学研究》2021,39(10):1770-1780
(中南大学商学院,长沙 410083)
摘 要:“双积分”政策实施的目的在于构建促进新能源车企研发创新的长效机制。以我国新能源汽车(整车)上市公司作为研究样本,在考虑企业异质性的基础上,应用双重差分模型分析了“双积分”政策从酝酿到实施背景下新能源车企研发投入的规模、强度和结构三个维度的变化。研究结果表明:“双积分”政策在“酝酿期”,便对新能源车企“提前释放”出了积极作用;“双积分”政策显著促进了新能源车企的研发投入,研发投入规模相比强度增长更明显,在研发投入结构上表现为“重资本、轻人才”;新能源车企的异质性对于“双积分”政策实施效果存在调节性影响,“乘用车”车企的政策激励作用相对更显著,企业规模、盈利能力等对于政策激励效果有着正向调节作用。我国新能源汽车产业政策的优化调整要高度重视政策“酝酿期”在引导相关生产企业提前布局“主动性”中的积极作用,“双积分”政策要以促进新能源车企提高研发投入强度并优化研发投入结构作为重点,对于不同类型、不同发展水平的新能源车企实行分类引导,构建公平统一并体现差异化特色的政策体系。 相似文献
514.
加小双姚静张晨文王春蕾 《中国档案》2023,(3):24-25
档案资源体系建设质量关系到档案事业的高质量发展和持续发展。党的二十大报告擘画中国式现代化的建设蓝图,这是物质文明与精神文明相协调的现代化,对高质量的档案事业,特别是高质量的档案资源体系建设也提出了新要求。为贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记对档案工作的重要指示,2022年全国档案事业继续紧密围绕党和国家的中心大局任务,主动融入中国式现代化的历史进程,以多种形式履职尽责。本文聚焦2022年我国档案资源体系建设实际,总结主要成绩、剖析现存问题、提出对策建议。 相似文献
515.
优绩制为分析教育内卷的发生根源提供了新的理论视角。作为优绩制的透明遴选机制,教育被视为促进社会流动、实现阶层跃迁最主要的通道。然而,随着优绩制的推广,教育的“选才”功能逐渐凌驾于“育人”价值之上,进而导致教育内卷的加剧。教育内卷的背后存在三方面的优绩制根源:一是精英阶层在教育角逐中对额外资源的占有导致竞争加剧扩散;二是优绩制的竞争逻辑所带来的系统性暴力使人们陷入西西弗斯般的奋斗“轮回”;三是优绩制的成就逻辑使优绩主体为了维护个人尊严和获得社会承认陷入自我盘剥的牢笼。成功者在“自我实现”的理想幻象中奔竞不息,失败者则不得不背负“平庸”的符号艰难跋涉。 相似文献
516.
校企专利技术转移网络的结构特征及演化研究———以“双一流建设”高校为例 《科学学研究》2022,40(1):123-138
本文利用incoPat专利信息平台检索42所"双一流建设"高校与企业间专利转让数据,采用社会网络分析方法,构建校企专利技术转移网络,探究整体和个体网络结构特征、热门技术领域及动态演化情况。研究发现:(1)校企专利技术转让关系主要呈现"一对一"的形式,网络逐渐由"一枝独秀"向"遍地开花"的格局演变。(2)综合类和理工类高校表现突出,大部分高校技术转移能力亟需提升;重要能源型企业和战略性新兴技术企业的技术受让广度和深度较高,大部分企业从"双一流建设"高校获取专利技术数量有待提高。(3)G01N(借助于测定材料的化学或物理性质来测试或分析材料)、H01L(半导体器件)、A61K(医用、牙科用或梳妆用的配制品)、G06F(电数字数据处理)和H04L(数字信息的传输)一直是校企专利技术转移中的热门技术领域,理工类重点高校技术转移涉及技术领域较为广泛。最后,从政府、高校以及企业三个层面提出我国校企专利技术转移的对策建议。 相似文献
517.
技术转移实践是技术转移组织为促进技术转移而采取的一系列行动。通过五所“双一流”高校的多案例研究,本文识别了技术转移实践的具体形式以及高校技术转移面临的主要障碍,阐释了技术转移实践破除技术转移障碍的作用机理。研究发现:(1)技术转移实践包含内部管理简化、外部网络构建、边界跨越与文化管理,其中内部管理简化是中国独特的、重要的技术转移实践;(2)内部管理简化通过降低复杂性与不确定性,破除管理障碍;外部网络构建与边界跨越通过获取外部资源与提高资源配置效率,减少资源障碍;边界跨越与文化管理通过信息转译与人员赋能,克服文化障碍。研究认为,高校应整合优化技术转移组织系统,重视多样化的技术转移实践。 相似文献