学科信息门户的知识组织

从学科信息门户的含义及类型入手，论述了学科信息门户知识组织体系的原则及知识组织的内容：分类法、主题法和分类主题一体化。     

高职高专院校"人才培养工作水平评估"的十大着力点

党的十六大在确立全面建设小康社会奋斗目标的同时,提出了"大力发展教育和科学事业","教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性的作用,必须摆在优先发展的战略地位.""优先"说明国家将在政策上对教育继续大力支持和投入.     

高职院校学风建设刍议

分析了目前高职院校学风建设现状，剖析了学风下滑的主要原因，有针对性地提出了加强学风建设，必须加强理想教育和成才教育；加强师德建设、规范教师的教学行为；严格教学要求，发挥规章制度育人的功效；创建优良学风班等措施。     

企业课堂培训要“五讲清”

开展成人培训必须切中要害、有的放矢,在最短的时间内达到提升技能、改善知识结构、改变态度和观念的目的。这种培训效果该如何去实施才能实现呢?关键还是要从培训上下功夫,做到五个讲清,方可见到好的效果。     

睡不着,吃饭去

星期天晚上,我躺下睡觉,却怎么也睡不着,因为我太饿了。家里一点吃的都没剩下,当然也没法加餐啦。我本来想数羊入睡,可是数到20多只时,羊就慢慢地变成了羊肉串……干脆去月球上搞点吃的!主意一定,我立刻来到院子里,开上我家的UFO,向月球飞去。     

美国教师专业学习共同体的特征

如今,教师专业学习共同体建设已成为美国学校改革的热门话题,概括来说,教师专业学习共同体具有如下特征。第一,共享的价值观和愿景。大量研究发现,拥有一个共享的愿景或目标是专业学习的基本特征,特别需要注意的是,这一愿景或目标要始终如一地聚焦于学生的学习上。如果教师过于强调单打独斗而不善与同事的合作,     

论第二课堂在人才培养过程中的作用——以高校一二课堂学习联动为中心

实现人的全面发展是国家与时代赋予高等教育的重要使命。"全面发展"需要"全面过程",而"全面过程"需要"全面认知"。过去30年,国家对高等教育评价指标体系不断改进,2013年出现了独立的"第二课堂"二级指标,但"第二课堂"的育人效能并未得到学界的充分研究。2016年以来,全国推行高校"第二课堂成绩单"制度,这一制度强化了第二课堂的目标导向和过程属性,且因使用信息化系统,形成了数据积累与挖掘的条件。课题组选取了一所数据年份较长、数据类型丰富、数据记录完整的高校作为研究对象,采用锥体视点结构,运用多值logit选择模型、负二项回归等量化分析方法,对学生在第二课堂不同课程平台的学习投入对科研发表、奖学金等级、综合测评成绩等学生教育产出的边际效应进行了分析,发现第二课堂各平台学习与学生综合测评成绩具有正向关联,思想引导平台和通识教育平台学习对各类教育产出的正向关联最显著,国际培养平台学习能够促进学生四六级成绩提升,校园文化平台学习对学生奖学金获得具有挤出效应,社团活动平台和就业创业平台与教育产出的关联不显著。根据以上研究结论,为了更好发挥第二课堂在人才培养过程中的作用,课题组提出了三点建议:增强关联,构筑互动显著的一二课堂共育模式;强化牵引,建立科学合理的第二课堂课程体系;善用资源,提升第二课堂对外部资源的利用效能。     

福建省高校公共体育"三自教学"中出现的问题及对策

此文就福建省高校公共体育"三自"教学改革的现状,采用问卷法和走访法及文献资料等方法对所得的数据进行分析研究。发现改革存在的问题,同时提出相应的对策与建议,为促进我省高校公共体育"三自"教学改革的健康稳步地向前发展提供参考。     

高等学校课程建设实践探索

课程建设与改革是高等学校提高教育教学质量，办出特色的关键。本文结合我校课程建设与改革的实践，进行了探讨和研究，对高等学校课程建设具有参考意义。     

初中生物探究性教学的实践与探讨

探究性教学有利于学生学习方式的转变,有利于学生主体性的发挥和创新精神的培养,对培养学生的科学素质起着至关重要的作用。本文从问题发现,互动合作调查和实验等方面对初中生物探究性教学进行了探讨。