以特色求发展——农村幼儿园本土化建设的实践

幼儿教育是我国国民教育体系的重要组成部分,是终身教育的起始阶段,是文化传承的首要环节。当前农村幼儿教育相对薄弱,普遍存在一些问题。我们通过实践证明,农村幼儿园也可以因地制宜,办出自己本土化的特色:一是本土培训,增强幼儿园     

教育科研与思想政治教学融合的策略

新课程改革是面向"未来教育"组织实施的,旨在全面推进中国学生素质教育深化、有效提升学生核心素养。在宏观的"新课程改革"框架下,具体学科的教学目标、内容、理念、方法、评价等都要求做出创新,教师作为学生教育的引路人更是责无旁贷。一方面,要求教师从主观上转变认识,不甘于只做一名任劳任怨的"教书匠",还应通过增强学习力,不断提升自我专业能力,努力成长为一名"专家型教师",深挖自我职业生涯的价值,实现社会给予的教书育人的殷切期望。     

浅谈崇高理想

胡锦涛在党的十七大报告中指出：加强党员干部理想信念教育和思想道德建设,使广大党员、干部成为实践社会主义和新价值体系的模范,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。胡锦涛总书记是从不同角度对崇高理想进行阐释,也是对党员干部人才队伍建设的必然要求。崇高理想无论对个人还是整个社会都有极为深远的影响。     

台州市体育培训业发展对策研究——基于消费者评价与消费意愿

发展体育培训业是促进我国消费结构升级的重要助力。文章基于消费者评价与消费意愿的视角出发,运用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法,探究影响台州市体育培训服务消费潜力的因素,并针对性提出台州市体育培训业发展的对策。     

技术创新与资源型城市产业转型

资源型城市转型的本质在于大力发展接续产业和替代产业,改变资源型城市以资源型产业为主的单一产业结构,最终使资源型城市摆脱对资源型产业的过度依赖,走上经济社会可持续发展的道路。资源型城市产业转型方式的选择和转型程度的实现,在很大程度上依赖于资源型城市技术创新能力。一、产业转型高度依赖资源型城市的技术创新能力根据产业转型中接替产业与资源型产业的关联性及对技术创新能力高低要求的不同,可以把资源型城市的产业转型分为6种基本形式(见图1)。其中,内生性或外源性创新成果产业化的形式,对城市创新能力的要求最高,产业转型也最…     

浅谈高校名人档案的德育功能

高校名人档案蕴涵丰富内容,档案部门要采用多种方式,实现名人档案的德育功能,为大学生德育开辟新的途径.     

不同负荷性质训练对骨龄的影响

骨龄作为批定儿童、少年和运动员的生长发育状态,鉴别发育类型和预测身高的手段,正在越来越广泛地被利用。通过对骨龄的观察有助于了解儿童、少年的发育潜力。因此,在运动员的选材过程中具有重要的参考价值。捷克斯洛伐克学者V·诺伏托尼曾对竞技体操、花样滑冰、网球、排球、足球五个项目的女子青少年运动员骨     

结合学院特色 深化“达标”工作

提高《国家体育锻炼标准》达标率是当前普通高校学校体育努力探索与实践的一项体育活动。浙江林学院在结合自身特色的基础上,实施了计划与管理相结合、制度确立与兴起培养相结合、课内教学与课外锻炼相结合、一般与特殊相结合、练习与比赛相结合、《达标》活动与科研相结合、建立舒适和便利的运动环境等措施,在增强学生身体素质、提高达标率等方面取得了显著成效。