“六大工程”打造教师成长文化

随着教育现代化的推进和学校的持续稳定发展,我们清醒地认识到,学校之间的竞争,越来越体现为学校文化的竞争。为此,我们寿光世纪学校在学校建设中实施了“六大工程”,着力打造教师成长文化。     

潮平两岸阔风好正扬帆--在经典文化润泽下蓬勃发展的淮滨实验学校

淮滨,犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在美丽的淮河岸边。她承大别山革命雄风,纳淮河文化底蕴,出落得风韵别致。     

不输在习惯的起点上——山东省烟台经济技术开发区实验小学好习惯养成教育探索

著名教育家陶行知先生说:"播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。"这一育人哲理道出了培养习惯的重要性。无独有偶,著名教育家叶圣陶老先生也道出了类似的观点,他说:"教育就是培养人的良好行为习惯。"习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会自觉地在这个轨道上运行。小学生如果养成了好习惯,那个好习惯有可能会成为他终生发展的基石,从这个角度来说,习惯决定孩子的命运。作为一所窗口型实验小学,烟台经济技术开发区实验小学把培养学生的优良的习惯作为长期发     

百年教育梦文化铸品牌--山东省青岛市李沧区第二实验小学发展侧记

一所高品质的学校,必定是一所有灵魂的学校。而学校的灵魂就是文化,就是在办学过程中积累下来的师生的价值取向与目标追求。     

学陶老“二变”,做智慧教师

＂教育是什么？教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育使教人变死。不教人变的不是教育。＂这振聋发聩的语句,就是陶老论述师范生角色转换的一篇文章的开篇语。语言诙谐幽默,而寓意明了直接,给人以启迪,给人以深思,至今仍被我们视为教育的至理名言。犀利的论辩、精辟的分析,让我们产生强烈的共鸣。     

请别拿“校本教研”作秀

校本教研作为当前教育教学改革的一项重要内容,对提高教师素质和新课程的实施起着不可估量的作用。但事情往往是说起来容易做起来难,当前许多学校出现了各种形式的“作秀”现象。1.大会小会造声势,光是打雷不下雨有的学校领导始终走不出会议的圈子,先大会强调其重要意义,由校长挂帅成立分管领导班子;再小会鼓动教师参与,要求人人参与,个个反思。如此这般了事,口号是喊了不少,但因为没有具体的实施措施,谁也不知道校本教研下一步到底怎么去操作,教师到底如何来完善自己。2.制度上墙计划成册,表面光滑不中用有的学校领导,抱着分数和升学率不放…     

固本培根气自华，乡村中学亦芬芳--山东省寿光市稻田镇赵庙初级中学特色办学纪实

山东省寿光市稻田镇初级中学地处寿光东南隅,占地50175平方米,现有学生1300余人,教职工92人,27个教学班,服务辖区26个自然村,是一所农村九年一贯制学校。近年来,全校干部教师统一思想,群策群力,高目标,高境界,积极实施名牌兴教战略,扎扎实实实施素质教育,开全课程、开足课时,办规范加特色学校,育合格加特长人才。学校更新教育教学观念,提出了“崇德、明理、砺志、博学”的校风,“诚信、严谨、求是、创新”的校训,形成了“以岗位责任制为基础,以目标管理为核心,以制度约束为规范,以管理创新为动力,以人本教育为标准,以人心管理为辅助”的管理机制,广大教职工内强素质,外树形象,大力创办群众满意的教育,学校办学社会满意度逐年提高,得到学生家长和社会的认可。     

风之劲 雅之韵 格诗文 济天下——浙江省桐乡市实验小学教育集团发展纪实

2009年4月,在桐乡市委、市政府、市教育局的大力支持下,桐乡市实验小学教育集团成立了。现集团的整体情况可以用四点来概括。一个集团,两个母体,即原桐乡市第一实验小学和原第二实验小学;四个法人,即北港春晖小学、凤鸣小学、振东小学、城北小学各一个法人;五个学校,即城北小学、北港小学、凤鸣小学、振东小学、春晖小学。桐乡市实验小学教育集团有一个梦:润泽风雅,和而不同,以文化的力量推进教育的     

让缺点成为发展的支点

后进生转化一直是班主任工作的一个重点.在长期的教育教学实践中,我清楚地认识到教育学生的主要任务是育心,而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的自信心. 忽然想起一个故事:明明是一个非常厌学的孩子,老师、家长、班干部三方结合,采取种种措施,结果都宣告失败.一天,爸爸惊讶地发现明明居然在屋里认真看书,而且一看两个多小时.于是,他好奇地偷看了一下,发现孩子在看他的一本关于古钱币的小读本.     

素质教育背景下再谈惩戒教育之四 无规矩不成方圆——教育惩戒应遵循的五大原则

俗话说,无规矩不成方圆,这需要我们在教育惩戒中注意一些实施的基本原则,这些原则包括艺术性原则、科学性原则、依法性原则、教育性原则和伦理性原则等。