如何在语文教学中培养学生创新阅读

培养创新阅读,要展开联想、想象:培养创新阅读,要进行逆向思维、发散思考;培养创新阅读,要勇于质疑;培养创新阅读.要开展研究性阅读.     

观赏芍药在园林中的应用

综述了观赏芍药在园林中的应用的各种形式,并讨论了国内应用现存的主要问题,提出了展望。     

识字教学三步走

在小学低年级讲读课文中，我曾经用两种方法教学生字。一种是先集中识字，即：每学习一篇课文，范读或自读课文之后，马上教学全课的生字，音、形、义集中在一起解决，然后讲读课文。这种方法的弊端：一是脱离语言环境识字，不利于确切理解字义；二是音、形、又同时解决，难点集中，效果差。另一种是随课文分散识字。这种方法虽然能做到在具体的语言环境中识字，但不利于学生在脑海中形成对课文完整的印象，对语言文字的训练和思想熏陶有不利影响。大纲指出：“识字教学要改进方法，提高质量。”很据这一要求，我努力改进课文中识字教学的方…     

充分地读 充分地动—《画风》教案设计

教学目标 :1.学会本课 8个生字 ,学习与生字有关的词语。2 .正确、流利地朗读课文 ,分角色朗读课文。3.理解课文内容 ,培养学生创新意识和团结合作精神。教学说明 :这篇课文主要讲了李卫、丹丹、小艺一起画画儿时遇到了一个共同的问题 ,即“谁能画风”。是小艺首先动脑筋想出了办法 ,最后还是三人合作 ,用不同景物的变化描绘出了风的样子。通过学习课文 ,使学生懂得要勤于观察生活 ,遇到问题要动脑筋 ,善于合作 ,敢于创新。本文对话较多 ,适合分角色朗读。教学重点 :培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。教学难点 :课文最后一个自然段 …     

个人发展规划(PDP):英国大学核心职业能力培养模式初探

个人发展规划(PDP)主要运用于大学生的自我管理,记录大学生职业能力的培养情况。它以大学生的自我识别、自我认知为基础,通过记录大学生的个性、行为、能力、职业目标、缺点、所处环境等,帮助大学生建立个人发展规划,并不断修正自己的成长轨迹。实施PDP系统,需要强有力的支持体系和严格的评估与考核作保障。     

应用型本科高校物流管理人才培养对策研究

通过企业对应用型物流管理人才能力的需求分析,物流管理专业现有教学模式分析,提出应用型本科高校物流管理人才的培养模式,包括专业方向设置,培养目标定位,课程体系建设和实践环节设计,师资队伍建设等部分。     

发掘出版资源 展示文化特色——浅谈“走出去”出版物的特色

新疆美术摄影出版社同哈萨克斯坦友谊桥出版社于2012年新年伊始签订合作协议,授权哈萨克斯坦友谊桥出版社在哈萨克斯坦出版发行《流蜜的巴扎》、《狼》、《鹰》、《骆驼》、《这里是新疆》、《新疆历史文明集萃》、《草原丝绸之路与中亚文明》、《哈     

分析大中型泵站运行管理中存在的问题及对策

大中型泵站是调控水资源的重要设施,在大中型泵站良好的运行之下,能够有效优化水资源的供给,维护人群生活水平,但结合现状来看,现代许多大中型泵站当中,普遍出现了一些运行管理上的问题,导致泵站运行稳定性、可靠性下降,因此本文对维护大中型泵站的运行状态,将针对其运行管理的问题进行分析,并针对问题提出相应的处理对策。     

丰富金工实践教学内容 提高工程实践教学质量

丰富金工实践教学内容提高工程实践教学质量王彬郑红梅合肥工业大学高等工程院校对学生进行的工程训练,主要是通过工程实践教学环节来实现的。高等工程院校教学计划中安排的工程实践主要包括：金工实习、电工实习、教学实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。就金工实习...     

松江鲈 MyoD 基因 cDNA部分片段的序列和表达特征分析

生肌决定因子 MyoD 是生肌调节因子 MRFs 家族的一个重要成员,在基因转录调控中起着重要的作用.本实验通过 RT-PCR 和3’-RACE 等方法,以松江鲈肌肉总 RNA 为模板,扩增出957 bp 的 MyoD 基因部分序列,包含部分编码区长567 bp,编码翻译188个氨基酸残基,3’-UTR 区长390 bp.系统发育分析表明,松江鲈 MyoD 与奥尼罗非鱼亲缘关系最近.不同组织半定量分析显示,松江鲈 MyoD 在各种组织中均有表达,在心脏中表达量最高,预示着在不同组织中该基因的功能广泛