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21.
22.
体育休闲空间是城市社会空间的组成部分,也是居民参与体育休闲活动的重要空间.文章采用文献资料、实证分析等研究方法,从体育休闲空间的概念与特质出发,探讨体育休闲空间对参与者所发挥的社会功能.以广场、马路、看台、健身房为例,阐述社会学视角下体育休闲空间的社会意义,并为我国社会体育休闲空间的进一步发展提出建议,以期促进居民体育休闲水平的全方位提升. 相似文献
23.
认知风格与教学策略的选择 总被引:9,自引:0,他引:9
郑航 《青岛大学师范学院学报》1999,(3)
近一、二十年来,国外教育心理学不仅关注教师教学风格(teachingstyles)的研究,而且针对学生存在个别差异,还特别重视学生认知风格(cognitivestyles)的研究。所谓认知风格,即学习者偏爱的信息加工方式,它不仅影响学习活动,也影响师生相互作用的方式。目前,我国教育心理学领域,也开始把认知风格差异作为学生个别差异的重要方面加以研究,但探讨与学生认知风格相适应的课堂教学策略的研究还不多,在大中小学教学实践中,一方面教师对学生学业成绩优劣,多是从学习能力、知识基础、勤奋努力程度等方面归因,而很少考察学生的认知风… 相似文献
24.
城乡母亲行为与儿童社会性发展关系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
郑航 《青岛大学师范学院学报》2003,20(3):77-82
本文采用分层抽样测量的方法对城乡母亲行为与儿童社会性发展进行定量分析,所作结论是:在教养儿童方面,城乡母亲具体行为(支持与不支持各维度)均有差异;城乡儿童社会性发展诸多方面有差异;母亲行为与儿童社会性发展显著相关,母亲支持行为水平越高,越有利于儿童社会性发展;儿童性别因素对母亲行为与儿童社会性发展未产生显著影响。本研究支持了儿童发展的生态学观点。 相似文献
25.
郑航 《唐山师范学院学报》2000,(1)
我国的素质教育把营造良好的课堂教学心理气氛作为一个重要的实践课题。创设良好的课堂教学心理气氛受多方面因素的影响,本文以为这些因素有:主导因素、主体因素、环境因素,这些因素相互作用,影响课堂教学效果。 相似文献
26.
在两个多世纪中,英国中小学公民教育的发展逐渐经历着自发向自觉的转变,20世纪80年代以来的教育改革加快了这一转变进程。教育目标由注重帝国本身转向为学生未来的公民生活作准备,注重间接教学、陶冶和行为训练,宗教课程间接影响着学生的公民观念,是其主要特点。 相似文献
27.
郑航 《长春教育学院学报》2014,(19)
吉田松阴1作为日本幕末2维新时期(江户幕府末期)著名的思想家、教育家和改革志士,在日本可谓家喻户晓,他的革命思想和教育思想给日本带来了十分深远的影响。吉田松阴自幼就熟读《孟子》等儒家典籍,笃信孟子的"性善论",中国的传统儒家思想一直影响着他的革命思想和教育理念。本文旨在结合对《讲孟余话》和《幽室文稿》等文献和吉田松阴在松下村塾任教期间的教育理念的解读,从重视道德教育、尊重个性和教育平等三个方面来分析吉田松阴教育思想中对中国传统儒家教育思想的吸收和运用。 相似文献
28.
试论儿童自尊心的培养郑航儿童自尊心的形成,是个体社会化的结果。儿童是从他们跟父母、教师以及同伴的相互关系中理解和评价自己的,儿童的自我认识与自尊心很大程度上就取决于这些人对其行为的看法和态度。有心理学者认为:父母与教师对儿童成败的反应更能影响儿童的自... 相似文献
29.
檀传宝博士新作《学校道德教育原理》以学校“道德教育”为主线,以德育对象的道德人格与生命质量的提升为终极目标,从如何发挥学习者的道德主体性,确实提高德育实效的角度,对道德教育原理的几个基本命题──德育范畴、德育的本质与功能、德育对象、德育目的、德育过程、德育内容、德育课程、德育方法、德育主体、德育环境等,作了深入系统的探究,有许多独到的见解。 第一,从人的社会生活出发,把具有道德主体性的人作为德育活动的起点和归宿。《原理》将德育定义为“教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境,促进他们在道德价… 相似文献
30.
郑航 《青岛大学师范学院学报》1997,(3)
一、问题的提出家庭是儿童成长与发展的基本环境,正常与完备的家庭是儿童健康发展必不可少的基本条件。然而,近年来我国离婚率有不断上升的趋势,据国家民政部统计,1995年我国离婚对数已达1055万对,比1994年的971万对增加了374万对,离异后的单亲家庭不断增多。来自离异家庭的儿童在学习、品行、心理发展方面出现不少问题,有的因得不到父母的关怀与良好的教育,走上畸形发展的道路,甚至跌入犯罪的泥潭,影响社会治安与稳定。如1995年10月7日《青岛晚报》报道的“25个野孩子”长时间聚集在防空洞里,昼伏夜出,合伙犯罪事件,据核查,… 相似文献