在管理数学教学中进行分层次教学的研究

本文结合宁波大红鹰学院的实际情况研究了管理数学分层次教学的必要性及作用,提出了分层次教学的原则和方法.     

书韵留芳——苏州评弹国家级非遗传承人邢晏芝访谈录

<正>苏州评弹是一种曲艺说唱艺术,是苏州评话和苏州弹词的统称。苏州评话(俗称大书)只说不唱,内容多为金戈铁马的历史演义和叱咤风云的侠义豪杰故事。苏州弹词(俗称小书)又说又唱,内容多为儿女情长的传奇小说和民间故事。苏州评话和弹词均用苏州方言表演,江南地区广泛流行。台湾著名国学大师俞大纲称赞苏州评弹是"中国最美的声音"、"天籁之音"。2006年,苏州评弹经国务院批准,列入首批国家级非物质文化遗产名录。虽然国家在政策和资金方面积极予以扶持,但苏州评弹的发展环境日益恶化,如     

新课程下高中信息技术课程主体协作探究模式的研究

正协作探究教学模式倡导对学生的尊重,学生是学习的主体,运用这一模式对学生的能动性、自主性和创造性进一步培养,打破传统教育的模式,符合素质教育的要求。在教学中我对这一模式进行了研究与探索,主要是对学生的学习方法、学习能力进行探索,将学生转变为学习的发现者与探索者,使学生的潜力得以发挥。实施新课程改革的今天,教师如何走向现代化、专业化,各级各类培训部门有着责无旁贷的责任和义务。因此面对今     

别让“表扬”迷失在“赏识”的怪圈中

在如今大谈“成功教育”、“赏识教育”的大“好”形势下,有教师狭隘和片面地理解了赏识,认为“赏识”就是“表扬”,不管学生表现如何,一味叫“好”。而“批评”似乎已被抛到遗忘的角落,越来越让教师感到“忌口”,一般不敢涉及一个“不”字,惟恐因此而扼杀了一个“牛顿”。于是诸多不当的“表扬”,迷失在一个生硬、僵化的“赏识”怪圈里。     

浅析国家赔偿责任的构成要件

国家赔偿制度,是一国民主与法制状况的重要标志.无限制地扩大或缩小国家应承担的赔偿责任,都是民主与法制的破坏.国家承担赔偿责任,必须具备主体、行为、事实、因果关系等四个条件.本文从四个条件的各自地位、具体类型及表现形式等方面进了较为细致的分析,并与美、英、日、韩等国的有关规定进行了比较,较深入地探讨了我国国家赔偿责任的构成要件和特点.     

正视公民的迁徒自由权改革房籍管理制度

改革开放以后，以“民工潮”为代表的流动人口的剧增，为我国公民是否享有迁徒自由权和现行户籍制度是否适应形势发展的需要提出了疑问。市场经济条件下人口流动必然趋势，而目前人户分离的情况下，一边管不着、一边又不管的户籍管理模式显然不符合客观形势的需求，其根源则在于我国宪法对公民的迁徒自由权不予承认。因此，在宪法中恢复公民迁徒自由的条款，并尽快完善有关管理制度是当务之急。     

谈扬琴弹奏方法

扬琴的弹奏方法是许多既互相区别又互相联系,既互相矛盾又互相整合的弹奏动作组成的复合体。各种用力部位与不同的用力方法结合,构成了许多不同的弹奏方法,由此形成一个弹奏方法系统。     

有效讲练，提高高三政治复习的实效性——2010年福建省高考文综政治阅卷情况分析与启示

在2010年福建省高考文综政治阅卷过程中，深刻感受到学生失分中教师的责仟，感受到提高高三政治复习的有效性、服务学生、造福学生的使命感。现从阅卷角度，对提高高三政治复习的实效洼提出几氨枣议。     

利用网络建构语文教学实验场

信息技术的发达,课程改革的深入,使信息技术与语文学科的整合日益密切,然而有时也陷入误区,呈现出"乱花渐欲迷人眼"的态势.本文旨在通过对当前这种现状的反思,结合笔者及广大同仁教学实践的体会,提出一些较为切实可行的做法和建议,探讨如何利用网络来建构语文教学的语言实验场,使信息技术与语文课程更好地实现优化整合.     

高职院校计算机专业教学改革探讨

本文依照高职教育特点,从定位培养目标出发,提出高职计算机专业教学改革设想。