让每个孩子都焕发出生命的光彩

“为了每一个学生的发展”已成为课程改革的主旋律,成为新课程的基本价值取向。新课程充分关注学生生命的自由和个性的张扬,这样,如何有效地开展个性化教育已成为学校教育的当务之急。下面结合我近年来开展个性化教育的实践,谈一点体会。一、给孩子自由,让他们的思想驰骋当学生对数学活动的感觉是自由的时候,他们才能思路开阔、思维敏捷,主动参与各种学习活动。要让学生感受到数学活动的自由,教师必须学会宽容,宽容学生的“胡思乱想”与“异想天开”,为学生创设宽松的学习环境。例如:在引出“高矮”这个课题之后,老师创设了这样的情境:允许…     

高职语文教学如何提高师生交往的深度

如何在我们高职语文教学中提高师生交往的深度,这个问题的探讨对语文教学工作是很有必要的,而且很有现实意义。下面我想就我校如何提高语文课堂师生交往的深度谈谈不成熟的看法。     

走出马克思主义农民观认识当代中国农民

农民问题是现代化启动后提出来的,也有随着现代化的实现才能得以解决,它是每个国家在现代化进程中都会遇到的问题。走出马克思主义农民观,立足中国农民从传统社会向现代社会转变过程的特点及种种问题的现状,重新审视当代农民,从战略的高度透析农村农民。用科学发展观和构建和谐社会新的视角和新思路解决农村发展中的问题。     

在新课程中让评价“活”起来

《数学课程标准》指出,对学生数学学习的评价“既要关注学生数学学习水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感态度,帮助学生认识自我,建立信心。”在实施新课程的过程中,如何实现这些评价目的,如何改变“评价主体单向,评价内容单纯,评价标准一刀切,评价方法单调”的评价     

创建校园文化 丰富教育内涵

正校园文化表现为一种品质、一种品位,更表现为一种品牌。具体地说,校园文化就是我们大家在一所学校工作、学习、生活的方式。要了解一所学校的文化,就需要观察学校的校长、老师和学生的工作、学习、生活的方式。本文根据实践经验谈谈学校如何培育优良的校园文化。一、雕琢校园管理文化1.以人文关怀追求和谐。推行校级领导分工管     

文学史研究应回归文学史本体——以严家炎主编的《二十世纪中国文学史》为中心

文学史本体缘于文学本体论的概念,大致指的是文学史上出现的作家、作品、文学思潮等内容.1949年以来,由于特殊的政治文化环境,使得中国现当代文学研究过多地涉及到了政治和文化因素,从而遮蔽了原本应当占主要地位的文学史自身的内容.虽然上世纪1980年代就已有进入文学史内层的争论,但这一问题至今仍未得到很好解决,其原因是多方面的.进入新世纪,严家炎主编的《二十世纪中国文学史》为中国现当代文学研究回归文学本体作了一个表率.文学史研究本体性的回归,既有文学自身边缘化的原因,也有文学研究者自身的努力,外来的文学思潮也起到了不小作用.     

巧用电教手段 优化几何教学

几何知识是小学数学知识体系中的重要组成部分。小学阶段的几何知识具有直观性,教师要巧用电教手段,优化几何教学。     

尊重生命成长 研发校本课程 彰显办学特色

正近年来,我校积极遵循校本课程研发与实施规律,在学校以往经验的基础上,重点做了四件事:一是梳理学校课程开发的历史,寻找、确立课程"灵魂";二是依照课程"灵魂",将现有的课程"结构化",形成课程体系;三是在教育教学过程中,使现有课程"优质化";四是在"问题解决"过程中使课程"特色化"。在这一过程中,我们越来越深刻的认识到:校本课程是学校课程体系中一个不可或缺的组成部分,学生     

城市道路建设与房地产价格关系的实证——以武汉市为例

采用构建线性回归模型及误差修正模型的方法,以武汉市二十年的样板数据为例,探索城市道路建设与房地产价格的相关关系,并预测2014年武汉市房地产价格.研究结果表明,城市道路建设对房地产价格有长期显著的影响,并呈显著的正相关,城市道路建设对房地产价格影响存在滞后问题.