河南高职院校单独招生的现实与未来——单独招生：高职教育改革进行时

在全国部分高职院校进行单独招生探索3年之后,2010年河南省4所国家示范性高等职业院校迈入高职院校单独招生试点行列显得顺理成章。     

教育的根本在于立人

教育的根本目的就在于“立人”,把人的外在形象立起来,把人的人格气象立起来,把人的内在生命立起来,从而把“真正的人”立起来。     

在变化中寻求突破——对新课程和高考改革方案（征求意见稿）的思考

笔者认为在职业学校开设美术教育方面的课程,并引入地域美术资源作为教学内容,可以有效改变职业教育“重技能、轻人文”、“重专业、轻教养”的教育观念和教育模式,改变中学生文化修养、人文素质欠缺的教育现状。     

我为什么倡导“教育是慢的艺术”

"教育是一种慢的艺术"这一观点已经为越来越多的教育工作者所知道、了解、认同并践行。从教育的艰难性、急风暴雨式"教育革命"的破坏性等方面来说,要让教育慢下来,我们教育工作者就要从每一个儿童个体做起,从当下做起,从最基本处做起,一点一点地改变教育的现状,一点一点地促进儿童生命的成长。     

提高教育装备使用效率需从体制上做出改变

这个案例反映出在教育装备、教育资源的配备和使用上,我们的教育体制本身存在着一些值得反思和亟须改变的地方。第一,教育装备的配置缺乏一个统一的国家标准。巴西的一位副总统曾在北京的一所学校参观时感动得流下热泪,他说没有想到中国的学校这么好,而巴西是     

阅读就是一种精神包扎

正这些年,在我们的生命化教育研究团队中,出现了越来越多形式各异的教师读书会。有共同阅读爱好的老师一起坐下来,同读一本书。"共同研究,各自发展",这本身就是教师应该有的另一种生活。这样的生活有助于我们换一个角度来审视自己身处其中的中国教育,审视自己每天践行的教师本分。必须承认,我们对教育、对自己的职业生活仍然有很多的无知、麻木和错觉。读书大概会有助于我们对自己的所思所想做一个厘清,形成一种新的判断。     

台湾及海外收藏的珍贵档案简介简

蒙着神秘面纱的台湾“大溪档案” 一直蒙着神秘面纱的台湾“大溪档案”内容极其丰富,包括蒋介石1921年初至1949年问的公文、信函、手令、手稿、笔记等。其中,有蒋介石写给国民党政府党政委员的亲笔信函17000余件、文献20000余件、蒋氏宗谱48册、蒋中正家书12册、照片168册、印信文物33件、书画17件,以及图书378部等。     

江北师范学堂与省立第六师范学校

正(一)江北师范学堂是晚清江北提督刘永庆于1906年在原江北高等学堂的旧址上创办的,校址在清江浦西门内(今淮阴中学北院),刘永庆自兼学校总办。维新派著名学者、地理学家张相文受聘为教务长,并主持校政。江北师范学堂属于官立初级师范。开办之初,设有最速成科、速成科、本科各一班,后又增设高等预科。宣统元年(1909年),高等预科、最速成科、速成科均停办,专办本科。该年学堂计有本科5班,每班学生40人。     

也谈《荷塘月色》的思想性

《荷塘月色》的主题 ,表现作者对白色恐怖的严酷现实的强烈不满 ,以及希望在一个幽静的中寻求精神上的解脱而又无法解脱的心情。理解本文的主题 ,应综合作者一生的发展历程及当时社会大环境前后关联去理解     

浅析文化市场的价值取向

当文化以产品和服务为载体，进入消费领域，通过交换演变为商品，文化市场就形成了。从狭义上讲，文化市场是文化艺术产品流通和交换的场所；从广义上讲，文化市场就是文化艺术产品生产单位或个人用生产的文化艺术成果与文化消费者交换社会劳动的经济形式。由于文化产品既具有社会意识属性又具有商品属性，