《风景谈》结构探讨

准确地把握《风景谈》的结构,这是理清这篇散文文脉,掌握作者构思,深入理解文章内容的关键。认真钻研课文,不难发现其间的议论已经明晰地显示了文章的脉络,即“自然是伟大的,然而人类更伟大”(第一节末)——“自然是伟大的,人类是伟大的,然而充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者”(第四节)——“如果你也当它是‘风景’,那便是真的风景,是伟大中之最伟大者”(第十节),茅盾先生构思的奥妙及对主     

保卫童年(二)

林少敏:(以下简称“林”)我一直觉得,不论是教育界,还是从事其他工作的人士,都需要改变一种观念,就是以为成人的世界是一个值得肯定的世界,是可以馈赠给儿童的。实际上人生经常有这样的时刻,在孩子童真无邪的眼光里,你会怦然心动,你会自惭形秽,会有一种感悟。比如说,孩子那样信任地对待一个人,会让你联想到你自己……     

“英语丁班”与文化自卑

多年以后，诗人宋琳还记得在华东师大史楼316室上英语课的情景。当时整个年级选修英语的被分为甲乙丙丁4个班，宋琳上的就是丁班，丁班的同学中还有张质、邱小强、陶榕、杨立国、李阳真等几乎所有的福建同乡。这些福建同学认真说起来，说“国语”都有点勉强，因此他们的英语在丁班也算是“丁组”水平。     

《业余教育的制度和措施》

本书是人民教育出版社出版的《外国教育丛书》之一。主要介绍欧、美和日本等国的业余教育现状。所选文章都是本世纪七十年代发表的,内容着重介绍情况和经验,帮助读者了解情况,扩大眼界,对     

《分析化学》中滴定分析复习方法的探讨

在高等院校的分析化学教材中,滴定分析法一直占有较大的比重,在总结复习阶段如果仍然按部就班再总结强调一遍教材内容,学生就会感到枯燥、零乱、重复,抓不住几种滴定方法的内在联系,很难取得通过复习达到总结提高的效果。根据我们的教学经验,采用纵横结合的复习方法是帮助学生系统掌握滴定分析法的捷径。     

变革

一个人：掌握的哲学知识越多，他分析问题的能力就越强。     

随物赋形 各肖其人——简论韩愈碑志散文的思想与艺术

韩愈所写的碑志现存七十五篇,占其全部散文四分之一左右。它们不仅具有史传价值,是研究中唐社会的政治、经济、文化,乃至韩愈本人思想的珍贵材料,同时又具有较高的文学价值。篇篇读来,独具风韵。正如近人钱基博所说“随物赋形,各肖其人”。其思想内容主要表现在以下几个方面:     

“妈虎”释义——河北方言考察一例

我的家乡是正定.在那儿流传着一句俗语,就是小孩子在晚上哭闹时,父母往往吓唬他说:"你再哭,叫老妈虎子吃了你!"听说"妈虎",其他地方,有的叫"马猴",有的叫"毛猴",古书上则写作"麻胡".据古书记载,用"麻胡"吓唬小孩由来已久,追溯起来,至少在一千年以上.唐李匡义《资暇录》卷下云:"俗怖婴儿,曰'麻胡来!'"宋王楙《野客丛书》卷21亦云:"今人呼,'麻胡来'怖小儿."如此,则至少唐宋以来即有此俗.但是,"妈虎"到底是什么意思?我问过我省不同地区的一些老年人,却无有知者.有的人根据"晌午错,妈虎过"、"怕、怕,迟早给你个妈虎吓"等谚语,觉得似乎是一种凶猛的动物,     

开放

无论校园空间的开放，课程与教材的开放，教学过程的开放，评价方式的开放，教育目标的开放，目的都在于促进人的眼界、学识，促进精神世界开放。没有开放就没有活跃、自由的思想，开放有助于尊重差异，使人变得更为宽容；开放使人消除偏见，学会鉴别；开放使教育在景仰、吸纳人类共同的文化、科技与物质财富的基础上，面貌更为仁慈、更符合人类共同的理念。     

钻研教材大有裨益

目前照抄照搬教学参考资料的现象日益突出,很不利于教师教学业务素质的培养和提高。当然,由于种种原因,全靠教师独立去钻研课文是不现实的,但借助教参,把教材钻深钻透则是可能的、必要的。它至少有这六个方面的好处: