让学生在快乐中识字

识字是学生再学习的基础,是最基本的工具。课程标准规定第一学段的识字量由原来的1250个增加到1600~1800个,恢复到建国以来低年级最高的识字量,以这样的量满足初期儿童阅读的需求。     

英汉称谓语对比与翻译

语言是文化的载体,文化是语言的内涵。广泛应用于各种社交场合和文学作品中的称谓语也会因为文化的不同而体现出很大的差异。探究英汉称谓语的差异及其背后存在的各种原因,能够使得在称谓语翻译过程中知己知彼,正确对付。本文通过对英汉称谓语的定义、分类、差异及原因等方面的介绍与研究,重点分析了亲属称谓语和社交称谓语中存在的差异与原因,并针对所述差异,相应提出了在跨文化翻译中的应对策略。     

现代教育技术在高职实训教学中的应用

虚拟现实技术、视频技术、仿真技术以及计算机相关应用技术是现代教育技术领域不可分割的组成部分,他们在高职实训教学中的应用,对于提高学生动手能力、规范操作、丰富学生的实践阅历以及实施素质教育都起着积极的推动作用。     

开展语文实践活动 提高学生整体素质

一切为了每一位学生的发展,是新课程的最高宗旨和核心理念,开展语文实践活动(包括社会实践活动、文学艺术活动),让每一个学生亲身体验,可以实现这一理念。     

新时期体育隐性课程对培养高校学生体育兴趣的影响

由于受传统应试教育的影响,一直以来我国体育教育只是追求显性课程资源,而忽略体育教育中隐性课程部分,这种理念在课程中表现为片面地重视学生知识、技能的掌握,忽视了学生情意的发展.本文分析了在新时期如何利用体育课程中的隐性课程来培养学生体育兴趣,促进学生个性和品质的发展,从而树立"健康第一"和"终身体育"的观念.