That开头的从句及It is…that句型

在学习主语认句、宾语从句、表语从句、定语从句、同位语从句和状语从句后,学生对这几种从句的主要形式和用法都基本上掌握了,但在实际应用中很容易出现混淆现象。如以That开头的从句和is…that句型用法就不是特别清晰。因此有必要对它们的用法加以归纳说明一下,也许有助于对它们的辨认和使用。一、that开头的从句连词和关系代词that可用于六种从句。（－）用于主语从句（that是连词）如：Thathewasrepctedbythearmydisappointedhisparents．——他没有被批准参军,这件事使他的父母很失望。（二）用于宾语从句中（that是连词有时可以省…     

观察·理解·审美——《海上日出》教学谈

观察·理解·审美——《海上日出》教学谈郭宏《海上日出》是一篇看图学文,本课图文结合,图象壮美,文字精妙,所以教学本课要注意作者是怎样观察的。在此基础上理解课文主要内容,欣赏课文的语言美、思想美,达到审美的目的。这三者都从课文本身特点出发,相互融汇贯通...     

磺胺嘧啶锌保留灌肠治疗慢性结肠炎疗效观察

我科自1992年1月至1997年1月对60例慢性结肠炎患者进行了对比观察,随机分为治疗组30例,观察组30例,现报告如下。 男36例,女24例,年龄19—62岁,平均年龄37岁,病史0.5—27年。主要临床表现:腹     

古城自考十五载

我市的自学考试事业已经过了１５年的风风雨雨,抚今忆昔,感慨万千。１５年间,先后有１２万人报考,在籍考生６５１２５人;开考专业由最初的一个学历层次、四个专业发展到今天的本科、专科、中专三个学历层次,６０多个专业;每次考试报名人数由最初的千余人发展到今天...     

关于高校思想品德教育方式方法有效性的若干思考

高校思想品德教育工作的效果如何 ,关系到高校能否全面推进实施素质教育 ,针对德育工作实践中出现的问题 ,本文从思想品德教育方式方法有效性的思想、认识前提以及有效的德育方式、方法的源泉和影响德育方式方法的关键性因素等几个方面进行深入的探讨。思想品德教育工作要取得实际效果 ,我们的教育工作者就必须把学生作为品德形成和发展的主体 ,要了解我们的学生。思想品德教育工作者要加强自身的道德素质建设 ,要提高自己的理论修养和实践能力 ,要自觉地按德育的规律进行思想品德教育工作。     

试论多重共线性对体育科研中线性回归模型的危害及其诊断和补救方法

通过实际案例，讨论在自变量之间存在共线性的条件下，利用普通最小二乘法回归建模出现的典型情况，结果表明，自变量之间的共线性问题会危害模型的参数估计，扩大模型误差，并使模型出现许多反常现象，给模型的解释带来困难，需要引起应用者的高度注意，目前对共线性问题的各种诊断与补救方法都存在着不同程度的局限性。     

做好城市精神文明建设这篇大文章

在社会主义市场经济条件下,如何搞好大城市的精神文明建设,天津市和平区经过多年探索,积累了宝贵经验,逐步形成了以群众评选“十佳公仆”和开展社区志愿者服务为龙头,以办好区街两级教育、加强社区文化建设和创建文明小区为基础,提高社区文明程度和市民素质为目标,全面推进社区精神文明建设的新格局,取得了实实在在的效果,受到群众和各方面的好评。最近,中共中央宣传部总结和推广了和平区的经验,新华社、人民日报、中央电视台、中央人民广播电     

谈谈我国古典爱情作品中的大团圆结局

曾有人用这样三句话来概括我国许多古典爱情作品: “私订终身后花园,落难公子中状元,金榜题名大团圆”。这确有一定道理。即使在一些优秀的古典文学名作中也会     

既学作文 更学做人──参加军报新闻函授的收获和体会

作为第五届新闻函授学员，我想谈些自己的学习体会，一则汇报给老师，请予讲评；另外也可供新学友参考。我的最主要的体会是，参加函授既可学“作文”，更可学如何“做人”。即使由于一些条件的限制，有些学员函授期间在写作匕没有实现“零”的突破，但在如何“做人”上却有一定的提高。函授一年的成绩告诉我，不管从事什么工作，缺了认真和吃苦的精神都是不行的。我去年3月份插班函授至11月，其间在全国级报刊发表3篇稿件（两篇杂文，一篇消息）；在徐州矿工报社主办的“学丽平双拥杯”征文中，还获得优胜奖，作品被结集出版；在省地市级报…     

蒙汉两种语言授课的有关问题探讨

民族的语言文字对民族的繁荣和发展有着重要作用。一个民族的政治、经济和文化等方面遗产的继承,生产和生活等方面宝贵经验的传播,都要依靠本民族的语言文字。每个民族只有使用他们熟悉的本民族语言文字,才能在文化、政治和经济的发展上取得巨大的进步。列宁在《俄共(布)党纲草案》中指出:“……不仅要帮助以前受压迫的民族的劳动群众达到事实上的平等。而且要帮助他们发展语言和文字,以便清除资本主义时代遗留下来的不信任和隔阂的一切痕迹。”[1]斯大林指出:“社会主义阶段是以前被压迫民族和民族语言发展和繁荣的阶段。”[2]1938年毛泽东主席就提出:“尊重各少数民族的文化、宗教、习惯,不但不应强迫他们学汉文汉语,而且应赞助他们发展用各族自己语言文字的文化教育。”[3]无产阶级革命导师的著作已十分清楚地阐明了发展少数民族语言文字的重要性。这种繁荣和发展是长期的。关于民族融合、民族消