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对高等教育评估的经济学分析 总被引:1,自引:0,他引:1
教育评估是开展高等教育质量保障活动的主要手段。我国的高等教育质量评估主要是政府主导型的,缺乏社会评估力量的广泛参与,产生了一些弊端,因而一些研究高等教育质量保障的专家、学者们已经意识到要培育教育评估市场,大力促进教育评估的社会化,逐步扭转政府主导教育评估的局面。然而高等教育评估能否进行市场运作,必须研究高等教育评估的经济学属性,这是建立教育评估市场的理论基础。一、高等教育评估是教育服务的一种类型教育评估是以活动的形式提供教育价值判断的复杂劳动,它具有服务的一般特征:(1)无形性,教育评估活动的结果不是有形的… 相似文献
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跨世纪工程技术人才的素质及其培养郭桂英(扬州大学工学院)一、素质的基本涵义素质是人在先天性生理因素的基础上,通过教育、培养和社会实践活动逐渐形成和发展起来的一系列内禀性特质,它通过人的相对稳定的品格、气质、修养、言行、风度等反映出来。素质是一个综合性... 相似文献
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患儿女性,3岁。主因发热、流涕、咳嗽10天,呼吸困难1天,意识障碍2小时于1992年4月2日入院。无胸痛。入院前口服麦迪霉素,肌注氨苄青霉素、氟美松3天,病情恶化。查体:T35.2℃,R62/min,P112/min,W14.5kg。浅昏迷。皮肤冷,苍白,无皮疹。瞳孔正大等圆,对光反射敏感。口唇发干。颈软。左胸叩浊,左中下肺呼吸音消失,右肺少量干罗音。心率112/min,律齐,心音低钝。腹软,肝右肋下5.0cm, 相似文献
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高校合并与发展高师教育 总被引:7,自引:0,他引:7
在我国高等教育体制改革中,一些独立设置的高等师范院校参与了高校合并,被取消了法人资格,转化为合并后的大学的有机组成部分,因而改变了他们原有的生存发展状态。其社会地位也发生了明显的变化。他们的行政主管关系也由单一变得交叉,独立设置的高等师范院校都直属教育部师范教育司管辖,合并后的综合性大学或多科性大学都属于高等教育司管辖,而合并后大学中所举办的高师教育具有双重领导关系。尽管这类高师院校的社会处境发生了诸多变化,但师范教育在我国教育事业中优先发展的战略地位不变,原来高师院校所承担的师资培养任务不变,… 相似文献
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高校教育研究机构“上浮”、“下沉”现象透视 总被引:4,自引:0,他引:4
本文从高校管理体制改革中高校教育研究机构“上浮”、“下沉”现象出发 ,分析了我国高等教育研究“求真求实”的新发展 ,以及我国高校教育科研机构面临的困境 ,提出了加强高校高等教育研究机构建设的建议。 相似文献
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在对全国不同地区的40所中职学校进行问卷调查的基础上,剖析了信息技术在中职课堂教学中的应用现状,并提出了发展建议,以期对我国中职学校课堂信息技术应用水平的提升与发展提供前瞻性的启示作用。 相似文献
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高校教育质量保障制度属于高校管理制度的范畴,是学校管理制度中的有机组成部分,它涉及到教学管理制度、教师管理制度、学生管理制度和质量评价制度。本文阐明了高校教育质量保障制度创新的路径和原则,分析了当前高校教育质量保障制度中存在的主要问题,针对这些问题提出了高校创新教育质量保障制度的思路。 相似文献