课堂教学中认知冲突的类型及作用

<正>认知冲突是指已有知识、经验与新情境、新问题之间的差距和冲突。根据认知心理学的研究,认知冲突是引发学习的根本原因。认知冲突早已成为学校课堂教学中非常重要也很常见的教学策略,一线教师早就在教学中积累了非常丰富的实践经验。但是,学校课堂教学中常用的认知冲突有哪些类型,分别可以发挥什么样的作用,却甚少有系统性的研究,大部分教师仍处于不自觉运用的阶段。本文结合文献和实践进行系统的梳理,希望能够帮助教师更自觉、有目的地运用好认知冲突策略,以更好地引发学习,促进学生思维的发展。