对会考与高考的思考

高中毕业会考是国家检查学校办学质量和学生学习质量的一种水平考试。实行高中毕业会考的目的,是为了全面贯彻党和国家的教育方针,推动中学的教学改革,大面积提高教学质量,给中学教育教学工作以正确的导向。用更通俗一点的话来说就是为指导中学教学,建立起另一根指挥棒。在宣传建立高中毕业会考制度的有关政策时,有领导一再强调:要     

教法应围绕学法

目前,职业教育工作者不少教师比较注意研究和改进自己的教法,研究教材需要怎样教,却很少去关心和研究学生学法的现状,没有把指导学生包括在新教法之内。为了使广大职教教师明确教改指导思想,让教学改革取得更好的实效,进一步处理好“教”与“学”的辩证关系,究竟是以教师的“教”还是以学生的“学”为主体的教育思想。本期特选刊了相关的几篇文章,以供同行探讨。     

加强高校电算化会计档案管理

随着高校会计系统实行会计电算化后,随之产生了大量的电算化会计档案,改变了传统的会计档案物质载体,使会计所提供的档案信息以全新的面目出现,会计档案的内涵和外延都发生了深刻变化。如何做好电算化会计档案的收集、整理等工作,如何对其资源进行充分利用,这就需要高校切实加强电算化会计档案管理,这样才能促进电算化会计档案管理基础的规范性,更好地为高校教育改革和发展服务。     

论和谐教育的新理念

“和谐教育”是当今一个国际性课题。构建和谐社会必须首先构建和谐教育,这样才能促进文化、经济、科学等领域的合作与交流。建设和谐教育既是建设和谐社会的主要目标之一,也是建设和谐社会的重要手段。只有和谐的教育才能培养出各种和谐发展的人,从而促进整个社会的和谐发展。建设和谐教育也更是当前教育领域的重大问题。     

接着说

目的:培养和发展幼儿的思维能力和语言能力。准备:各种动物卡片若干(也可用别的内容)。玩法:幼儿坐成圆形。请幼儿随意抽一张卡片,再根据卡片内内容说一双音或多音词。如果抽到的是一     

计算教案一则

一、目的:复习1-6点数及1-6数字:学习6以内的序数,能说出任意一物体所处位数;培养幼儿观察力和思维的灵活性。二、准备:贴绒火车一列(车厢6节),贴绒动物6只,1-6数字卡各1张,糊精;运动场地图一幅(标有1-6数字的6条跑道,6只不同的动物分别“站”在6条跑道上);积木6块,分别贴有1-6数字;小奖品若干。     

在研究性学习中培养学生的元认知及其意义

倡导研究性学习是普通高中新课程标准设立的新理念 ,为培养学生的元认知开辟了重要途径 .同时阐述了如何在研究性学习中培养学生元认知知识、元认知体验、元认知监控 3个方面的能力 ,以及在研究性学习中培养学生元认知的意义     

开放性地理信息系统实验室的建设与发展

地理信息系统(GIS)是一门介于信息科学、空间科学和地球科学之间的边缘新技术学科，它与各专门领域的结合形成了各具特色的应用系统，从相应专业或学科角度出发，对客观世界进行深入分析研究，并借助GIS工具的支持，使某些概念模型具体化为计算机环境或信息系统。建立开放性地理信息系统实验室是实现这一过程的必要手段，开放性地理信息系统实验室的建设要遵循独立性、系统性和科学性的原则，从而达到地理信息系统实验室建设的可持续发展。     

元认知在中学数学教学中的重要意义

“学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”广大教师在中学数学教学过程中,如何使自己“知困而自强”,如何让学生“知不足而自反”?这是长期以来困扰着人们的一个问题,又是我们积极探索的一个课题,同时还是素质教育实施过程中必须解决的问题. 本世纪七十年代,美国心理学家开始从事元认知的研究,并由弗莱维尔首先提出“元认知”这一术语.所谓元认知,就是对认知的认知,也就是对我们自己的认知过程的认识与控制.它包含(1)元认知知识,即个体关于自己或他人     

影响中小学教师专业发展的学校因素

学校是中小学教师从事教育教学活动的主要场所,也是其获得专业发展的主要场所。学校校长的办学理念、教师文化、学校民主管理制度以及师生关系等,都会或多或少地影响到教师的专业发展。学校应从舒缓教师压力、营造轻松氛围、重建和谐校园等方面入手,进行软环境的建设,来增强教师对学校的认同感,唤起他们的工作热情,促使他们对专业发展的主动追求。