大学生正念与英语学习师生支持的关系研究

随着积极心理学被引入二语习得研究领域,正念对于外语学习中情绪调节的作用日益受到重视。师生支持作为学校环境下的社会支持,与学生的学业成就和情绪密切相关。以非英语专业大学生为被试进行问卷调查,考查大学生正念与英语学习师生支持的现状,以及两者之间的关系。结果显示：大学生的正念水平一般,英语学习师生支持情况总体良好,同伴情感支持对正念有显著正向预测作用。本研究结果可为大学英语教学和心理干预辅导提供一定的参考。     

对新形势下大学英语创新教学的探讨

要实现培养学生英语综合应用能力的目标,大学英语教学应贯彻以学生为中心的宗旨,鼓励和引导学生积极主动地自主学习和大胆地使用英语;完善评估体系,协调英语应试和应用能力;实现各学习阶段的良好衔接,保证英语学习的连续性。     

一类模群到亚循环群的同态个数

基于群理论下的两类非交换群的结构以及元素的阶,利用代数学及初等数论的基本方法,计算模群到2nq阶亚循环群的同态个数,并通过实例验证T.Asai&T.Yoshida猜想对此类群成立.     

从过渡语发展阶段看大学英语教学

过渡语是二语和外语学习过程中，学习者使用的介于母语和目的语之间的语言体系。根据学习者错误类别，过渡语的发展可以分为随意错误阶段、出现阶段、系统阶段和稳定阶段。过渡语及其阶段的划分，对于正确认识外语学习过程和学习者语言系统，进行以学习者为核心的分层次英语教学，加强大学英语后续教学，提高学习者英语运用能力，都具有十分重要的意义。     

整域上的Going-down定理

利用Dedekind整环上的Going-up定理，得到了整域上的Going-down定理，并且给出了证明。     

国外学校管理中的社会参与

学校管理的社会参与是指学生家长、社会公众和社团组织,为了改进学校的管理工作、提高学校的服务效能,通过一定的途径介入学校的计划、组织、控制等活动。在近几十年的教育改革浪潮中,社会各界和学生家长在学校管理中的作用日益受到重视,在不少国家社会参与逐步走上了规范化、制度化的轨道。在法规上,明确了参与各方的权责利;在政策上,颁布了鼓励性的措施;在组织上,健全了各级参与机构;在运作上,探索了多样化的参与方式。可以说,社会参与已经成为世界各国学校管理发展的共同趋势。在我国,学校管理的社会参与长期没有得到应有的重     

教师的工作压力及其疏导

本文阐述了教师的工作压力及其危害,分析了考试成绩压力、教育改革压力、工作负担压力、角色职责压力等七大压力来源;提出了减少外来的社会性压力、构建学校的心理支持系统和加强教师个人的自我修养等疏导策略.     

教育从心开始——论少数民族地区初中学生行为规范的养成教育

少数民族地区初中学生的行为习惯有所恶化，其主要原因是家庭经济条件的提高和家长的溺爱造成的。在社会怠速发展的今天，处处都是竞争：交往、沟通、细节处理、服务能力等在笔者看来都是行为习惯的竞争。让我们找出其客观因素和学生的主观心理因素，从心开始教育，一定能使学生养成良好的行为习惯。     

校本课程开发中的误区探析

今天，校本课程对于我们来说己不再是一个陌生的名词了，越来越多的学校致力于开发自己的校本课程，从而推动着我国的课程改革不断走向深入。但是，在这一进程中，也有一些学校陷入误区，本文对此做一番粗浅的分析。     

Using Greedy algorithm: DBSCAN revisited II

INTRODUCTION Clustering groups dataset data into meaning-ful subclasses in such a way that minimizes theintra-differences and maximizes the in-ter-differences of these subclasses; and is one ofthe most widely studied problems in data mining.There are many application areas for clusteringtechniques, such as statistical data analysis, patternrecognition, image processing, and other businessprocesses etc. Many clustering algorithms havebeen proposed, in part…