深度学习视野下幼儿建构游戏的组织与开展策略研究

本文立足于幼儿园教育实践,以建构游戏为切入点,从“尊重幼儿主体地位引导幼儿体验”“教师要认真观察并给出指导意见”以及“投放多元化的建构区域游戏材料”这三个方面入手,针对深度学习视野下幼儿建构游戏的组织与开展策略这一主题进行了细致阐述与探讨。     

健康教育供给侧结构性改革的选择动因与优化路径

在健康中国战略背景下,人民日益增长的健康教育需要与健康教育供给不足、失衡、低效及低质量供给之间矛盾日益加深。文章基于供给侧结构性改革思想,深入剖析我国健康教育供给侧结构性改革的动因,并探索其供给侧优化路径。研究表明：(1)人民健康需要日增与卫生筹资能力提升、供给侧结构性改革浪潮策动以及新冠肺炎疫情警示健康素养提升是健康教育供给侧结构性改革的外部动因。(2)健康教育的区隔化治理,健全政策体系,完善组织实施体系,健全宣传与监测体系是内部动因。(3)可围绕构建部级联席会议制,加强制度供给;补齐各方短板,构建全主体供给;完善宣传体系,提升供给效率;健全监测体系,保障供给质量,从而实现健康教育的供给侧优化。     

语文课堂教学中进行美育渗透的策略研究

审美教育是语文教育中的重要组成部分,是语文学科的一项重要功能和任务.语文审美教学就是要充分挖掘教材中的美育因素,让学生去感知教材中所蕴含的情感、审美趣味及审美理想,培养学生对美的欣赏能力,把传授知识与美育结合起来,在指导学生正确地理解和运用祖国语文文字的同时,提高学生的审美能力.     

技工教育面向新世纪的思考

技工学校教育经过几十年的发展，已经形成一个独立的教育体系。技工教育对象的广泛性、形式的多样性、内容的针对性和实践性，决定了其具有高等院校和中等专业学校不可替代的作用。随着我国市场经济的建立和现代化建设事业的推进，技工教育越来越重要。因此，大力发展技工教育，培养多层次、高素质的专业技术人才，使我国沉重的人口负担转化为丰富的人口资源，是当今技工教育承担的一项战略任务。当前，探讨技工教育面临的问题及对策以及技工教育如何服务于２１世纪的经济发展，已成为我们面临的一大课题。思考之一：技工教育必须研究市场，…     

成人高等教育的教学方法初探

学校的中心工作是教育,教育的中心是教学,教学的主导是教师,教师的科研水平、教学方法、治学态度及敬业精神都是影响教学质量的重要因素。文章从成人高等教育的特点入手,阐述了采取适合成人特点的教学方法是提高成教教学质量的基础,并且提出了教师是提高教学质量的关键。     

关于技工学校进行分层教学的思考

教育界对＂分层教学＂模式已有很多探索和研究,这种模式较好地解决了班级统一和学生差异的矛盾。分层走班模式,必须进行科学的管理。班内分层目标教学模式又称＂分层教学、分类指导＂教学模式。＂分类指导＂不是降低教学要求,而是研究找到达到统一要求应采取的适合不同类型学生学习能力特点的教学方法和手段。（1）分层建组。（2）分层备课。（3）分层授课。（4）分层辅导。（5）分层布置作业。     

写出孩子心中灵动的世界——浅谈三年级习作指导

《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生写自己心中灵动的世界。三年级作文的要求比低年级的写话高出了个层次,学生刚刚迈入写作的门