加拿大土著民族土地权利问题的历史与现状

在北美殖民地早期,英国政府在加拿大采取了通过条约谈判从土著民族购买土地的政策。加拿大建国后,通过《印第安人法》对土著民族进行管理和控制。随后加拿大政府采取了无视土著民族土地权利的政策,条约进程终止。土著民族的持续抗争让加拿大不得不重新面对土著民族的土地权利问题。上个世纪70年代后,土著民族权利运动兴起,加拿大政府重新启动了条约进程,并取得了一些进展,但至今仍然没有全部解决。     

法国专业学位教育的特点及其启示

简要回顾法国专业学位教育的发展历史和现状,总结法国专业学位教育的特征及其对我国专业学位教育发展的启示,提出加快我国专业学位研究生发展的一些对策建议。     

民间组织参与灾害管理的思考

在自然灾害对社会影响日趋严重的背景下,要求社会减灾方式的多元化。分析了民间组织参与灾害管理的可行性、必要性,以及在灾害管理中存在的问题;对加强民间组织参与灾害管理的能力建设进行了探讨。     

基于KSAO模式下的国际贸易专业课程整合与职业能力培养

近年来我国高职教育发展迅速,但也面临着严峻的形势。学生的职业能力不强已严重地影响到学生就业。本文根据K SAO模型,分析了外经贸岗位职业能力,并根据该分析构建了国贸专业科学的课程体系和实训教学模式。     

数字地球

数字地球足一个刚出现的全新的领域,正处在日新月异的发展之中,许多问题如数字化、网络化、智能化和可视化的研究工作才刚刚开始,还需要不断完善和提高。但是,随着数字地球的研究和建设的推进.它对现代社会和未来社会带来的影响将更加广泛和深入。一、数字地球的概念数字地球最初是由美国副总统A.Gore于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心召开的Open GIS年会上作的一     

“无缝对接”：创新高职院校人才培养模式

构建符合我国国情的基于供应链管理理论下的高职院校与企业的合作模式——“无缝对接”的人才培养模式，这是教育模式的创新，这种模式将是21世纪高职院校探索的发展方向。本文主要研究我国高职院校人才培养模式的现状，结合供应链管理的理论，分析“无缝对接”人才培养模式的意义和阐明其依据，探索对高职院校学生能力培养的“无缝对接”模式。     

基于投入产出分析法的重庆旅游业产业波及效应分析

本文运用投入产出理论,以重庆市投入产出表为依据,通过揭示重庆旅游业的波及线路、影响力及影响力系数、感应度与感应度系数等重要指标,全面的定量分析了重庆旅游业的产业关联和产业波及效应.并对重庆市未来旅游业的可持续发展提出了可行性建议.     

创新高职院校人才培养模式:无缝对接

将企业的供应链管理模式用于高职院校管理，有助于构建“无缝对接”的校企合作人才培养模式。理想的高职教育供应链应体现办学主体多元、学历层次齐全，与普通高等教育系统、就业渠道、生源渠道互通互连。实现这种“无缝对接”，需要政府参与调整供应链结构，高职院校实施拉动式人才供应链战略，并与外界建立良好的伙伴关系，同时做好就业信息平台建设工作。     

构筑中部崛起下的九江城市发展战略

本文联系中外区域发展与规划理论,纵观九江、江西和国家层面,对九江发展面临的困难和问题进行针对性地分析和阐述,借鉴国内外区域规划经验,提出九江城市如何准确定位,探讨其发展的着力点,明确提出"武汉-合肥-南昌"金三角都市圈的概念,并从这一区域经济角度进行九江战略规划.     

试论善治理论中国化的渐进路径

善治理论作为社会科学的新型理论,已为众多国家在新公共管理运动中积极借鉴。善治理论对处于转型社会的中国的公共管理改革具有积极的启示意义。文章从正反两方面论证了善治理论中国化的适用性,并提出了善治理论中国化的渐进路径。