全文获取类型
收费全文 | 1183篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 843篇 |
科学研究 | 158篇 |
体育 | 69篇 |
综合类 | 20篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 102篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 22篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 37篇 |
2014年 | 70篇 |
2013年 | 69篇 |
2012年 | 81篇 |
2011年 | 74篇 |
2010年 | 86篇 |
2009年 | 74篇 |
2008年 | 62篇 |
2007年 | 95篇 |
2006年 | 60篇 |
2005年 | 73篇 |
2004年 | 43篇 |
2003年 | 41篇 |
2002年 | 45篇 |
2001年 | 39篇 |
2000年 | 33篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1929年 | 1篇 |
排序方式: 共有1199条查询结果,搜索用时 6 毫秒
61.
柴油机具有良好的动力性和经济性,汽车柴油机已成为发展趋势,但NOx和微粒(PM)排放高.废气再循环技术是降低柴油机NOx排放最为有效的方法之一.介绍了柴油机废气再循环技术(EGR)的特点及控制原则,为了降低柴油机的NOx排放,研究了不同工况下EGR率对NOx排放的影响.通过试验分析:采用EGR可以有效地降低NOx排放,大负荷采用低EGR率,小负荷采用大EGR率效果显著. 相似文献
62.
高校大学生文献信息资源利用现状及对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
作者以北京交通大学大学生为例,从学生对文献信息资源的认知、评价、获取手段和途径等五大层面对大学生进行了文献信息资源利用情况的问卷调查。经过多年持续的调研,基本摸清了我校大学生利用文献信息资源的现状,并根据教学和培训的实践,提出相关的建议。望能对提高大学生整体利用文献信息资源能力有所帮助。 相似文献
63.
张要展 《商情·科学教育家》2013,(17)
众所周知煤矿的安全生产长期以来一直是我国的一项基本国策,它是维护社会安定团结,促进国民经济持续发展的基本条件,受到我们国家的广泛关注,它同时也是保护劳动者安全健康和发展生产力的重要工作。本文首先阐述了煤矿安全监察的重要作用,然后分析了煤矿安全监察与安全管理的关系,最好,探讨了加强安全监察促进煤矿安全管理水平提高的有效途径。希望对煤矿安全管理工作提供一些借鉴。 相似文献
64.
《中文期刊数据库》Web版检索方法与技巧初探 总被引:3,自引:0,他引:3
作者长期从事计算机文献检索工作,通过对《中刊库》Web版的实际检索,初步探索出新版检索系统的一些检索技巧,抛砖引玉,供使用该系统的读者借鉴。 相似文献
65.
文[1]提出了如下一个积型不等式猜想: 设ai>0(i=1,2,…,n),n≥3,∑ni=1ai=1,k∈N*,则有 相似文献
66.
如何向用户提供可靠优质的电能,已经成为供电企业的重要工作。文章通过讨论全电子式电能表在防窃电、谐波治理、无功管理三个方面的具体应用,探讨了全电子式电能表在我们日常工作中的多用途开发,通过智能型电能表的使用提高了供电可靠率和电能质量。 相似文献
67.
肩关节损伤,在体育运动中常见。尤以排球、体操、投掷、举重、游泳等运动中多见。据1990年对我院(北院)学生损伤普查和1995年排球专项课损伤调查,肩关节损伤分别占损伤总人数的65%和75%。由此可见,肩关节损伤是影响学生学习和身心健康发展的因素之一。 相似文献
68.
读者的借书存根(阅读记录卡),是观察读者阅读情况的“窗口”,是研究了解读者的依据,从借书存根上分析了解读者,有助于掌握读者的阅读情况,研究读者的阅读规律,满足读者的阅读需要,做好阅读辅导工作,提高读者服务工作质量。 相似文献
69.
5让稳健成为武器Lucifer归来宣言很多人都在争议说人族的机械流打不死就是无解,这场比赛也是一个很好的说明,SKY有了经济基础迅速攀3本,用坦克拆了Lucifer的分矿,尽管Lucifer预见到了坦克流,但是刚开的矿 相似文献
70.
新的教学理念要求学科与学科之间的相互渗透,加强各学科内部以及学科之间的联系和整合,把各门学科作为有机整体的一个部分去学习,杜绝各自为政的、割裂式的本位教学。达到各学科的融会贯通,把学生从传统的单向思维定式中解放出来,引导学生多角度的立体思维。找到解决问题的方法。提高综合素质和综合运用能力。 相似文献