对现代田径运动训练发展走势的透析

田径运动是各项运动的基础,这是对体育运动的科学总结,正确地反映了和各项体育运动之间的内在联系。无论在什么样的经济体制下,它都是各项竞技运动的基础和源泉,“运动之母”、“得田径者得天下”之美称当之无愧。针对田径运动这一根基的重要性,本文总结了现代田径运动训练发展的6种趋势,旨在为中国田径运动训练在新世纪的可持续发展提供理论研究上的参考。     

人类活动和气候变化对石羊河流域水资源的影响——基于主客观综合赋权分析法

人类活动和气候变化对水资源的影响已为众多科学家关注。二者的影响谁起主导作用,贡献率究竟有多大,这是本文研究的重点。本文采用基于＂功能驱动＂原理的主观赋权法和基于＂差异驱动＂原理的客观赋权法,计算出了人类活动和气候变化对水资源影响的贡献率,最终采用综合集成赋权法计算了二者的权重系数。结果表明：①气候变化和人类活动对石羊河流域水资源的影响权重系数分别为52.63%和47.36%,这表明气候变化因子对水资源的影响要大于人类活动因子对水资源的影响;②气候变化对水资源的影响在流域内部存在差异,其主要表现在：中游地区的气候因子对水资源的贡献率最大,是区域内水资源对气候变化最真实的反映;上游地区由于积雪的消融和积累过程使得气候因子的贡献率较小;下游地区受降水效率和可供蒸发水量的限制贡献率也较小。     

基于GIS和信息量法的甘肃南部白龙江流域泥石流灾害危险性评价

信息量法是泥石流危险性评价的重要方法之一,本文以甘肃南部白龙江流域为研究区,根据地形、地貌、地质、环境等条件,选取高程、坡度、岩性、土地利用类型、滑坡点密度、地质构造缓冲区及归一化植被指数(NDVI)等7个评价因子,进行泥石流灾害危险性评价.文章基于GIS技术的空间分析功能及信息量法的定量分析功能,对各类因子进行分级计算与信息量赋值,生成各评价因子的信息量图层,并进行叠加分析,最终得到甘肃南部白龙江流域泥石流危险性分区图.结果表明,中度危险区以上的区域包含88.91％的泥石流.随着危险等级的增加,泥石流沟面积占危险等级面积比也随之增大.在中度危险区、高度危险区和极高度危险区内发生的泥石流面积分别占到各危险等级面积的21.21％、34.09％和46.00％,分析结果与实际灾害分布特征吻合较好.由此可见,信息量法与GIS技术结合对泥石流灾害进行危险性评价具有较高的准确性.     

资讯集成

胡锦涛:以创新的精神加强网络文化建设和管理中共中央政治局1月23日下午进行第三十八次集体学习,中共中央总书记胡锦涛主持。他强调,加强网络文化建设和管理,充分发挥互联网在我国社会主义文化建设中的重要作用,有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,有利于扩大宣传思想工作的阵地,有利于扩大社会主义精神文明的辐射力和感染力,有利于增强我国的软实力。     

市场

广博会成亚洲最大广播影视交易市场；阳光媒体收购国际广播有限公司；分众出手收购美国影院广告公司；中移动完成入股凤凰卫视；《指环王》出版商瞄准中国名     

对黑龙江省冰雪体育旅游产品开发的探讨

游游业是当今世界第一大产业，享有“无烟工业”的美誉。面对前所未有的历史机遇和激烈的市场竞争，黑龙江省只有开发极具地域特色的、以冰雪旅游为主的体育旅游产品，即打（冰雪）牌，才能在市场竞争中找到自己的位置和发展空间，并逐步带动相关产业的发展，成为黑龙江的支柱产业，最终拉动整个龙江经济的腾飞。     

小学数学课堂教学有效性点滴谈

本人对提高小学数学课堂教学有效性的教学实践,深有体会.认为“有效备课”是实施数学课堂教学有效性的先决条件;“激发动机”是点燃数学课堂教学有效性的导火索;“有效评价”是实施课堂教学有效性的催化剂.     

高师体育教育田径课程“能力本位”教学模式构建研究

以能力本位教育理念为理论指导,根据学科特点和具体实际,对目前高师体育教育田径课程教学模式存在的问题进行分析,尝试性地构建高师体育教育田径课能力本位教学模式,并对能力本位教学模式的实施过程提出了具体的要求,以期为高师体育教育田径课程教学改革探求新思路提供参考.     

低年级计算教学中的点滴做法

一、实践操作,激活思维在教学实践中,计算教学比较枯燥,学生学习起来也比较抽象,不容易掌握。有相当多的教师认为计算教学枯燥乏味,很少有教师在公开课、竞赛课上讲授计算内容。其实,计算教学同样可以激发学生的兴趣,让学生乐于学,乐于做,这样才能达到算得准、算得快的效果。学生的学习兴趣是蕴含在知识本身之中的,我们必须挖掘教材的魅力,用教学内容去刺激学生学习的积极性。     

试析科技翻译中的译者主体性

科技翻译内容繁杂,涉及范围广,专业术语自成体系,科技语言又具有自身特点。对不熟悉科技知识的译者而言,做好科技翻译,难度很大。因此,在翻译科技文件的过程中,译者一定要充分发挥译者自身的主体性:扩大专业知识面,补充行业知识;主动向专门技术人员请教;运用批判性思维,弄清原文本的晦涩之意;运用逻辑思维,消除原文本歧义。