人格特质、雇员关系与知识共享行为间关系的实证研究

从人际关系视角出发,以大五人格理论为基础理论工具,探究5种人格特质如何通过雇员关系(情感性关系和工具性关系)作用于知识共享行为。通过对江苏省529名知识型员工的问卷调查,实证检验得出如下结论:宜人性、外向性和尽责性对情感性关系产生积极影响,经验开发性对情感性关系产生消极影响;经验开发性和外向性对工具性关系产生积极影响,宜人性对工具性关系产生消极影响;情感性关系对知识共享行为产生积极影响,工具性关系对知识共享行为产生消极影响。     

电视剧《刘老根》的乡土文化分析

在当今蔚然成“风”,浩然成“派”的地域特色电视剧中,“关东派”电视剧以其浓郁的乡土气息独树一帜,成为电视剧艺术中的奇葩异草。讲述老党员刘老根带领乡亲致富的东北剧《刘老根》创下收视高峰,表现刘老根成功创业后的坎坷挫折的续集《刘老根（二）》又创下收视率历史新高。作为“关东派”电视剧的共同特征之一,重在表现东北地区特有的黑土文化,即当地特有的乡土文化,《刘老根》亦然。     

建设人力资源强国，履行高职教师使命

优先发辰教育,建设人力资源强国,是时代发展的必然选择。高职教师在人力资源强国建设中发挥着至关重要的作用,本文从六个方面探讨了高职教师在新背景下的使命。     

让礼仪之花处处开放

为了让学生讲文明、重礼仪,我在班级开展了一系列主题班会。（1）学习名言,耳濡目染。让学生在班级里随处可见名人名言,礼仪知识。在这样的氛围中,大家都有了约束,举止言谈都格外注意。（2）开展竞赛,宣传普及。通过开展竞赛,既调动了孩子们的积极性,又联系生活实际学礼明礼,让孩子们在活动中明白自己该做什么,不该做什么。（3）生活小品,反思践行。让学生自己在创作表演小品的过程中,反思自己过去的思想行为,这是他们认识自己不足的过程,也是他们提高自身素养的过程。（4）礼仪之星,深入人心。在家长会上由家长为获奖学生颁奖,极大程度上调动了学生的积极性。     

美国教育见闻

去年9、10月间,我随国家教委、国家计委、财政部组织的中国教育管理高级研讨班,参加了由联合国世界银行经济开发学院举办的研讨活动,历时一个多月。这里我将实地考察美国教育的一些情况整理出来,或许对了解美国教育有所帮助。要全面、深入了解象美国那种教育管理极为分散、教育体制相当庞杂的国家是很困难的,这里只能算见闻点滴,而且只是有关教育改革、职业技术教育、教育管理等几个侧面。     

加快职业教育发展 促进经济社会进步

面对经济和社会发展的新形势,职业教育该如何作为,如何应对这种局面,真正遵循职业教育自身规律,主动适应市场需求,从而赢得职教的生存、发展、壮大,是当前职业教育领域的突出主题。从本期起,本刊隆重推出大型系列报道“走马江淮看职教”,努力剖析职教式微的症结,记录各地奋力爬坡的足迹,探讨振兴职教的良方。省教育厅副厅长金辉同志应约为系列报道撰写首篇文章。     

科学教育之辩

上海已先后命名了百余 所中小学科技特色学校,项 目涉及物理、化学、天文、地 理、自然、航模、无线电等各 个领域:可在本刊随机调查 中却发现,知道自己学校特 色项目的学生并不多。 一方面,我们的中小学 生频频走上工博会的舞台, 小发明、小创造常见于报端, 甚至获得的专利也为数不 少:可另一方面,专家时有呼 吁,应该唤起中小学生敢于 质疑、大胆好奇这两种最起 码的科学素养。 在学校已能开设几十门 甚至上百门研究型课程的今 天,研究性学习早已深入学 生的头脑,几百项研究报告 如小山般堆积在教师的案 头;可我们忽然发现,学生们 却变得浮躁了,耐得住寂寞 做学问以及严谨治学的科学 态度似乎渐行渐远。 更让人感慨的是,据中 国科协公布的调查表明,我 国公众达到基本科学素养的 比例占1.98％,而2000年美 国公众的科学素养比重已达 到17％。 学校的科学教育怎么 了?它既在被泛化又似乎在 被窄化,它究竟应该成为少 部分科技小能手为学校支撑 门面的招牌,还是应该面向 全体学生进行科学普及知识 的传授、科学精神的启蒙、科 学人文素养的播种呢? 因为这一系列的矛盾、 反差和困惑促成了本次对话 的主题--     

上海市社区教育理论研讨会综述

《上海市社区教育的模式与运行机制研究》课题组于1994年5月7日、6月10日和9月21日三次召开全市性的社区教育理论研讨会,就社区教育的一些基本理论问题展开讨论。共收到三十篇论文、经验总结和研究报告。与会的有高等院校、市教科所、教师进修院校的理论工作者,中小学校的校长和教师,以及街道干部等各方面的代表。本文就这三次研讨会的有关观点作综合评述。     

2003年全国语文中考改革综评

2003年正值九年制义务教育教学大纲与新课程标准过渡对接的茬口。各省市充分注意到“老”与“新”的特殊性,既关顾前几年中考改革的已有成果,又注意把准今后改革的导向,在试卷立意、评价指标、内容重点、题型创新等方面匠心独运,统筹策划,凸显了语文学科的个性和本色,呈现出大江南北争新斗妍,城市农村各竞风姿的喜人景象。一、2003年全国语文考试评价改革的总体印象1.立意高新,以生为本,着意渗透新课标理念全国及有关省市课改实验已进入实质性推广阶段。本届初三正介于原有教学计划继续实行、新课程标准开始体现的对接阶段,为此,由知识立意…