陶渊明的“静”“恨”人生与美学范式的生成

陶渊明生性好静，存乎乱世，不免有恨，这种静、恨交织的人生，对他的生活和文学创作影响极大。身处乱世的陶渊明静中有余闲，既能享读书之雅、之乐，又能达创作之精、之深。热闹激昂与安定沉静，如水火交融，构成了他诗文创作的独特与深邃。陶渊明之静、恨人生，达乎儒家，出入老庄，其诗文笔下的静谧之美，开启后世中国画的诸多意境。     

教育战线上的领跑者

著名特级教师,儿童漫画作文专家,江苏省优秀班主任,江苏省教育科研先进个人,江苏省优秀园丁……众多殊荣记录了这位教育战线领跑者的足迹,他就是江苏省南京市南湖第三小学副校长宋运来。怀着对教育事业的热爱,宋运来从没有停歇他在教育教学创新上的脚步。     

让科学扎根于生活——小学科学教学生活化浅探

小学科学教学提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要，用符合小学生年龄特点的方式学习科学，提倡科学课程贴近小学生的生活，学会用科学的思维方式解决自身学习和日常生活中遇到的问题。在教学中怎样实现生活化呢？笔者做过如下的思考和实践。     

班级团体辅导活动的形成性评价

在学校教育的具体环境中,班级团体辅导活动的评价经常是即时性的。这是因为学校各项工作的运作节奏非常紧凑,常常是辅导活动一结束,听课的老师们就要聚集在一起,辅导教师要立即进行反思总结,而同道们也要即兴发表评价意见；特别是督导人员的评价,更是要在较短的时间内能够言简意赅地对整个辅导过程做出明晰的剖析。因     

多层面把握“方程意义”的教学

教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册第1、2页。     

坚持“产训结合”的办学模式

江门高级技工学校在实习教学中，采用产训结合模式办学，取得了很好的教学效果。 一、积极面对“产训结合”存在的问题 “产训结合”实习教学模式在江门高级技工学校沿用几十年。近几年因为中高职学生人数增多，产品数量和产值相对减少，数控技术的教学课时占实习教学课时比例增大等原因，出现了学生参加生产实践机会减少的情况，使“产训结合”的教学模式逐步背离原来的做法。江门高级技工学校在解决以上所存在问题时，采取了以下的做法。     

老娘的青菜

那天傍晚有点急事，就打了电话让朋友来帮忙。一会儿，他就开着那辆白色的轿车过来了。 车停住。我急忙打开驾驶室右边的车门。刚要落座，却见座位上有一小堆青菜。朋友急忙说：“坐后边吧，这是刚回老家，娘给放上的青菜。”他含着歉意幸福地微笑着。     

浅谈高校贫困生思想教育工作

在高校中,贫困生作为一个特殊群体受到了社会的广泛关注。所谓贫困生是指在校期间学费和生活费得不到保障的学生;特困生是指在校期间无法维持最低生活水准的学生。当前,尽管全国各高校已形成了比较完善的＂奖、贷、助、补、减＂资助体系,国家也加大了奖学金的奖励力度和覆盖范围,高校也根据自身实际情况努力增加了勤工助学岗位,使贫困学生通过自身劳动能暂时解决一定的经济困难问题,但高校贫困生工作也存在着一些不足,值得我们学生工作者进行认真的思考。高校贫困生问题已经成为带有普遍性的社会问题,解决贫困生问题是教育公平性的体现和现代化人才培养的需要,关系到高等教育事业的稳步发展。     

奥运年里精彩活动点滴

半岛都市报9岁生日是在全球金融危机的背景下来到的,利好政策屈指可数,而危机与困难越来越多,就连原本利好的奥运会分赛区也演变成了青岛地区政策性禁发广告的理由.活动是广告促销最直接有效的办法,但是在萧条的市场背景下,怎样做,做什么样的活动?要知道,没有大量广告跟进的活动意味着什么.