用微风电扇做的电学实验

微风吊扇,由于具有安全、节能、方便等优点.用微风电扇完成的实验亦具有易于携带、便于操作等特点.下面介绍几则应用于教学的例子. 一、演示“磁生电”以及“电动机和发电机的关系”. 常见的微风电扇电动机,其转子在外层,由8对磁极构成;定了在内层,由线圈组成.通以交流电后,外层的转子(磁极)转动,将电能转换为机械能. 如图1所示,在微风电扇插头处并接一交流伏特表(例如万用电表的交流100伏挡).用手拨动风扇叶片带动转子(磁极)转动,由于电磁感应会在定子(线圈)中产生感生电流,于是电风扇变成了“发电机”.从而可说明: (1)磁极绕线圈旋转可产生电流(旋转磁极式发电机原理); (2)电动机和发电机的结构是大同小异的,但是     

云物卷而舒腕底变通途——邵华泽先生书法流露出的科尔沁情愫

北京,一卷诗词韵有余 北京,西交民巷50号,中华全国新闻工作者协会所在地. 2000年的3月23日,当我第一次走进了中国记协的新闻发布厅,心中油然而生一种神圣的感觉.中国记协将在这里举行"中国记者林"的新闻发布会,为响应党的十五大提出的保护生态环境、绿化祖国的号召,中国记协向全国新闻界倡导:营造"中国记者林".中国记协经多方选址,最终选定在内蒙古自治区东部的科尔沁沙地,中国记者林将由全国55万名新闻工作者,每人捐种一棵树,共栽种1.2万亩,分三期工程完成.中央及在京新闻单位、外地驻京新闻媒体的150多名记者云集在这里,都将目光聚焦在科尔沁.人们纷纷展开地图,寻找着它的方位.当晚,中央电视台在《新闻联播》中播放了这条新闻,随即在全国新闻界和社会各界产生了极大反响.作为科尔沁人,我为能够在家乡营造中国记者林而感到自豪.为了这一天的到来,科尔沁区委、政府做了大量的前期准备工作.中国记协国内部的同志也受记协和邵华泽主席的委托,多次前来科尔沁区实地考察.     

助人为乐

接近一个人时．不要去想他可以如何帮助你．要想你可以如何帮助他。     

探索新时期井下采煤的新技术与开采方法

随着我国经济的快速发展,能源类生产物资逐渐被开采殆尽,已经供不应求,尤其是煤矿类不可再生资源。煤矿资源的匮乏,导致开采难度越来越大。本文基于笔者多年的工作实践,详细的阐述了井下采煤的特点,传统采煤技术和新时期井下采煤技术。     

《大学之理念》镜诠

1.大学是一个由学者与学生组成的、致力于寻求真理之事业的共同体. 学术自由是一项特权,它使得传授真理成为一种义不容辞的职责,它使得大学可以横眉冷对大学内外一切试图剥夺这项自由的人.[p19]     

单调算子的不动点定理研究

单调算子广泛存在于非线性微分方程和积分方程的研究中,拟给出非紧非连续的单调算子的一条不动点定理.     

浅谈中学极限教学

微积分初步列为高中教材,以它丰富的内容和深刻的辩证思想方法,促使中学数学教育水平提到了新的高度。极限作为研究函数的一种分析方法,是高等数学的理论基础。由于极限理论对于中学生来说概念抽象难懂,研究方法陌生特殊,这一部分教材内容历来被认为是重点,同时又是难点。本文拟就中学极限教学中关于极限概念、极限计算和学生学习中的常见错误等方面,谈几点看法,供讨论。一中学极限概念的教学高中第四册极限部分包括数列极限、函数极限以及函数的连续性三个重要概念。选材以     

论主体和客体

近几年来,哲学界对主体和客体问题研究意见不尽一致,争论十分热烈。本文拟对其中几个问题谈点粗浅看法。1 什么是主体?有些同志把认识主体仅仅定义为人。我认为,认识主体应该是处在一定社会关系中,掌握一定科学文化知识、生产工具和实践技能的个人和集体。辩证唯物主义认为,人不是单纯的自然存在物,从本质上看,人是社会存在物,是处在一定社会条件下的具有社会性的现实的人,是从事改造世界活动的实践着的人。     

南斯拉夫经济高速发展主要原因的探讨

(一)三十多年来,南斯拉夫在艰难、坎坷的道路上,迎着险恶多变的国际风云,顶着霸权主义庞然大物的欺压,面对着即贫穷落后又被战争蹂躏得残破不堪的社会经济,坚持马克思主义的基本准则,勇敢地探索出一条独特的社会主义革命和建设的途经,经受住了实践的严骏考验,终于取得了卓越成就。而今,已从一个经济落后的农业国家建设成为具有现代工业和农业的中等发展水平的国家。她象一颗明星,在亚得里亚海和巴尔干半岛上空闪闪发光,引起了世界人民的兴趣和尊重。     

“提出问题”的能力训练与中学物理教学

怎样加强对学生进行“提出问题”能力的认识及训练,在中学物理教学中是一尚未引起足够重视的课题。本文拟就此作一探讨。一、简介科学研究程序、强调提出问题的重要地位——“提出一个问题比解决一个问题更重要。”(爱因斯坦语) 纵观科学史,大凡有建树的人,都具有“健全的怀疑精神”或者“喜欢刨根究底的好奇心”,从而敢于并且善于对传统的知识、流行的观念“提出问题”,这往往是他们走向科学殿堂的第一个台阶,因为只有提出问题,才能谈得上解决问题,科学研究起始于问题。