有效课堂:互动设计要切实

<正>全国上下推行新课程改革以来,各地各学校的教师都对课堂上师生、生生互动做了探索、实验。但是,有些时候我们被形式所囿,互动反而使课堂失去了有效性。那么究竟怎样做,才能使课改不流于形式,而是使课堂"有效"乃至"高效"起来呢?笔者以为,师生、生生之间的互动设计要切实,这是落实有效课堂的重要保证。首先,问题要明确且有讨论价值。问题提出即让学生明白讨论的     

基于精准供给的应用型高校创新创业教育体系构建

创新创业教育体系建设是深化高等教育教学改革、提高人才培养质量、促进大学生全面发展的重要途径,随着教育体制改革的不断深化,培养应用型创新人才是近年来应用型高校教育改革的重点。在精准供给的视域下,应用型高校应对自身创新创业教育进行深刻的反思,采取积极的应对措施。从应用型高校创新创业教育反思出发,对于精准供给创新创业教育的策略进行分析与探究,对应用型高校创新创业教育体系的建设的现状进行分析,就当下高校创新创业教育体系构建中出现的问题,提出了有针对性的解决策略,希望能够对今后研究此类问题提供参考。     

“久坐族”体质研究

"久坐族"的体质特点与他们的工作环境、工作方式有密切的联系。"久坐族"成年甲组(20-39岁)体质水平明显好于非久坐族,但久坐的工作方式和长期疲劳、压力过大的工作状态,易造成亚健康状态,并容易进一步形成过度劳累,导致疲劳和亚健康恶性循环的产生,最终使得"久坐族"总体患病率较高,尤其是颈椎病、高血脂、糖尿病等慢性病,"久坐族"体质水平下降,以致在成年乙组(40-59岁),"久坐族"与非久坐族的体质水平整体而言差别不大。"久坐族"的体质问题,反映了静态生活方式对体质的不良影响。静态生活方式与肥胖、高血压、糖尿病和血脂异常等慢性病的患病危险密切相关。     

影响3-6岁幼儿部分身体素质合格率的父母因素的探讨

选取2010年湖北省国民体质监测走、跑、跳身体素质指标并联系问卷中的父母因素项,统计分析各因素项中身体素质合格率的差异,探讨影响幼儿部分身体素质合格率的父母因素,以便为采取有效措施促进幼儿体质发展提供依据。结果显示,父母受教育程度为大专及以上、职业为脑力劳动类型的幼儿10m折返跑、立定跳远的合格率高,而走平衡木的合格率则以父母受教育程度为初中及以下及其他类型的劳动者高。父母参加每周1次以上体育锻炼的幼儿,以上这些身体素质的合格率都较不参加体育锻炼的父母的幼儿高。结论认为,鼓励幼儿父母参加体育锻炼、提高其体育锻炼及社会文化认知也是不可忽略的促进幼儿体质的干预手段之一。     

湖北省20-59岁成年人群常见疾病与体质评价调查分析

通过对湖北省2010年国民体质监测调查问卷中的部分项目和数据进行分析,20-59岁年龄段男性人群体质评价良好以上、合格、不合格的分别占47%、44%、9%;女性则分别为43%、47%、10%;成年人群中常见疾病的检出率依次为颈椎病12.99%、骨关节疾病6.09%、高血压5.86%、消化性溃疡3.98%、高血脂3.81%、糖尿病1.20%、冠心病0.87%;随着年龄的增加,成年人各种疾病的发病风险显著增加,但是通过改善体质状况有显著降低高血压、高血脂、糖尿病等疾病发病风险的可能。     

建筑形态观的四种解析

通过对建筑形态以及建筑师建筑形态观的解析，提出建筑师进行设计时建筑形态观的四种倾向性观念，并将建筑师的建筑形态观对建筑设计所产生的影响进行对应的分析，以帮助建筑设计人员完整清晰的领悟建筑设计的多样性、相关性和统一性。     

心理学视角下的班级管理

本文通过班主任工作实践把心理学知识融入了班级管理中,提倡在对待学生的时候,老师不再是高高在上的教育者,而是学生心灵的引导者。在与学生日常相处时,要细致观察,正向关注;在学生遇到困难时,应该及时关注,给予关怀和帮助;在学生做错事时,能及时引导,纠正,试图真正从心灵上关注学生,促进学生身心健康发展。     

2010年湖北省城乡幼儿体质水平的比较分析

根据2010年湖北省国民体质监测幼儿部分的测试结果,对其形态、机能和素质等10项指标进行分析比较。结论显示:湖北省农村幼儿总体体质达标率已基本赶上城市幼儿;农村幼儿的身高同城市幼儿无显著性差异,但体重、胸围及安静心率均低于城市幼儿;农村幼儿上肢力量及平衡能力明显优于城市幼儿,下肢力量、柔韧性、敏捷性与城市幼儿无异。     

物理概念教学中的逆向思维方法

所谓逆向思维就是反过来思考问题,逆转时间和空间顺序,把过程、条件和目标,原因和结果都沿着相反方向去思考.逆向思维是创造性思维的基本方法,逆向思维也是提出问题,分析问题,解决问题的一种重要方法.本文对物理概念教学中的逆向思维方法作一些讨论.     

关于电容器计算的几个问题

一、电容器的充电和放电电流电容器电路中,产生充电或放电电流的条件,是电容器极板间的电压必须发生变化。充电或放电电流的大小,可用下式表示:I=dQ/dt,它反映了电容器电量变化的快慢。若电量随时间的变化是均匀的,则电流I=ΔQ/Δt。用此式可计算在时间Δt内充电或放电电流的平均值。