使用义务教育小语第一册教材(人教版)的几点建议

为了使教师更好地使用第一册教材,我们在总结试教经验的基础上,对如何使用新教材,提出以下几点建议:     

消化的故事

这是一本好書。它的好处是不但使我們很愉快地接受許多知識,而且給我們許多啟發,讓我们深思。在內容的安排方面,这本書有一个完整的体系。它先从食物说起,說明各种食物对我们身体的作用,然后按照次序,說明食物在从吃進嘴里到食道、到胃、到小腸、到大腸这一条漫長的道路上,經歷了什么样的变化;說明我們身体各种器官,在消化和吸收食物方面,做了些什么工作,怎佯工作。但如果只是有系統,那不过是一本教科書。“消化的故事”这本書不僅是有系統而已,它在敘述方面确实做到了吸人入勝的地步。它提出和回答了許多我们都想問的问題。而这些都像作者和你对面坐着给你講一个長長的有趣的故事一样,而且还不时地拿出圖片來使你懂得更透徹。     

教师自律学习对于e化教学影响研究

一般教师普遍认知信息融入教学模式已成趋势,但教师对其在教学适用性多少仍持保留态度。尤其面对新型教学工具,如电子白板式的e化专科教室的引介,教师的接受度与自主学习性仍有待实践验证。本研究即针对台湾屏东县中小学校教师在教学中运用e化专科教室的接受度调查,以了解教师使用认知、使用意愿与实际行为之间相互影响程度为何。研究系以科技接受模式为理论架构,透过问卷调查与结构方程模型进行分析。问卷发放对象为屏东县辖内曾参与相关教学研习活动教师为母群,计570份,其有效回收样本数为355份(占62.28%)。数据经验证性因素分析确立假设模型成立且其适配度良好。研究结果如下:(1)教师对于e化专科教室"易用性"具正向直接影响"有用性";(2)知觉"易用性"与"有用性"会正向直接影响使用意图;(3)使用意愿会直接影响使用行为;(4)最后发现教师自律学习方式的不同对实际使用行为具有干扰效果。     

浅谈中央广播电视节目无线数字化覆盖工程广西总体技术方案

对中央广播电视节目无线数字化覆盖工程广西总体技术方案进行阐述,着重对广西地面数字电视技术路线、总体架构、信号源传输方案等进行了分析。     

我们曾约定了什么

他们认识的时候是在几几年呢?他和她同一年考上的那所重点高中,分在了同一个班,坐在前后排。他发现她总是很疲惫的样子,上课经常打哈欠。她是漂亮的,有人说她“美得让人不敢直视”。但她的成绩并不好,也许老天总不会让漂亮的人又会有智慧吧。而且这样漂亮的女孩子似乎不应该生长在农村,但她却真真实实的,还有两个弟妹,她读书的钱都是给人当钟点工赚来的。     

关于人教版小学语文第一册教材的几点说明

人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本，已由全国中小学教材审定委员会审查通过。并已正式供各地五、六年制小学一年级学生使用。本册教材在２０００年出版的试用修订本的基础上又作了一些修改，改动情况如下。 一、入学教育部分增加了语文学科的内容。试用修订本第一册课本，入学教育只有两幅图，包括老师欢迎同学和新同学参观校园、学生在校园里活动等，目的是使学生了解学校，喜欢上学，并练习简单的会话。修改后的课本增加了三幅图，一幅是小学生在教室里看图学习汉字；另两幅图是正确的读书和写字姿势。这三幅图都与语文学科…