新媒介环境下青少年媒介素养研究

随着经济的发展和媒介技术的进步,媒介环境发生了改变,在新的媒介环境下,受众的角色由被动变为主动,参与性大大加强。青少年的媒介接触行为也不同于在传统媒介环境下,产生了很多新的情况和问题,由此对青少年媒介素养教育提出了更高和更新的要求。     

汉语国际教育专业实践教学研究

随着“一带一路”建设的深入推进,各高校开设了汉语国际教育专业,以“一带一路政策”为导向培养基于国际传播的汉语教学人才。学生本科阶段的教学,不能仅仅局限于理论知识的教授,更要注重对学生实践能力和创新能力的综合培养。在专业建设过程中,要做到准确了解学生需求,加强专业教育,合理设置课程,强化实践能力培养。通过多种途径提高教学水平：努力构建课上课下、校内校外、线上线下的多维实践平台,拓宽实践的维度;改革实践教学方式,增加实践能力考核比重,建立科学规范的考核评价机制。     

旱地小麦集水补灌播期密度效应研究

1998～1999年,在山西省临汾应用裂区设计法就旱地冬小麦集水补灌的播期密度效应进行了研究.结果表明主因子播期A3(10月1日)、播期A2(9月24日)与播期A1(9月17日)的产量存在5%显著差异;副因子播量之间不存在显著差异;最优组合为A3B2即10月1日播种,播量300万粒/hm2,产量达3441.0kg/hm2.该处理水分生产效率达16.05kg/(mm*hm2).并对A1、A2、A3播期的冬前、拔节期生物学效应进行了分析.该项研究为旱地小麦集水补灌技术的进一步推广提供了理论依据.     

旱地小麦高产优质育种方法及策略

针对目前市场相对优质小麦的需求，分析了小麦品质现状存在问题，对旱地小麦优质化生产的可行性进行了研究。提出了旱地高产小麦品质育种的总体目标和选择方向，以及小麦抗旱，高产，优质能种的途径，方法和策略。     

浅析中国情景喜剧对国外情景喜剧借鉴式发展——以《爱情公寓》和《老友记》为例

文章通过对情景喜剧的解析,对《爱情公寓》和《老友记》的个案对比分析,指出:中国的情景喜剧尚处于发展期,未来有很大的进步空间,在对外国情景喜剧借鉴的过程中,不仅要了解其形式,更重要的是把握其神韵,对其进行"中国化"的改造。而我国的情景喜剧,除了单一的借鉴,还需要更多的剧本原创和创意。     

足球文化的传播解读

在职业联赛的市场运作与大众媒介的推动下，现代足球已经不再是一个纯粹意义上的体育竞技项目。进入大众传播领域的足球，在化工业的流水线生产和标准化操作下，更成为一种大众化和娱乐性产业。媒介提供的镜像世界代替了本质的真实，化外壳掩盖了商业牟利的动机，而作为受众的球迷则在媒介精心营造的虚假氛围中沉醉和狂欢。本以传播学经典理论为框架，援引符号学与社会心理学等学科知识，     

大学生普通话机测中“说话”项的问题及教学对策

计算机辅助普通话测试具有积极的作用,但"说话"项评分标准的增加和细化使"说话"项的难度提高,在测试中出现了一些新情况、新问题。本文对机测"说话"项出现的问题进行分析,并对机测方式下的"说话"教学培训提出了应对措施。     

新媒体环境对缩小城乡学生“知沟”的悖论——以湖南农村学校教育为例

以湖南农村学校教育为例,分析了新媒体环境下城乡学生间的"知沟"现象,这种现象具体表现为新媒体对农村学校教育的巨大冲击。在普遍增加社会信息传播的同时,新媒体增长了城乡学生的知识,但城乡发展的不平衡性,致使城乡学生在同时面对新媒体时,出现了"知沟"扩大而不是缩小的现象。这一"悖论"的产生有其历史的原因,也有现实的因素。新媒体对缩小城乡学生"知沟"的作用显得比较有限,并且还存在着一些短时间内难以解决的困难和问题。     

媒体议程设置的几个误区

美国政治学家科恩1963年对报纸作用说过一句话:"报纸或许不能直接告诉读者怎样去想(what to think),却可以告诉读者想些什么(what to think about)."     

足球报道的受众心理分析

足球运动充满了冲突与悬念,对抗与偶然性,力量与速度的美感.足球媒介借助语言和视觉形象为大众营造了一个虚幻而又真实的精神世界,满足着大众的英雄情结,满足着大众渴求松弛自主的欲望,同时为人际交往提供了所需的话题.因此,媒介通过对梦幻的营造,把足球运动建构成一个现代神话.