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现代科学技术发展 ,使人类社会进入了信息时代 ,多媒体技术的应用已全方位渗透到社会的各个领域 ,在教育领域中的应用已使得传授知识和接受教育的形式有了革命性的突破。如何科学地将多媒体教学和课堂教学有机结合起来 ,是对我们电教的人员提出新的挑战和要求。1 观念的转变及更新电化教育是伴随时代而至的高新技术的事业 ,尤其是近十年来发展迅速 ,从媒体到技术、从形式到内容、从理论到实践 ,都发生了很大变化。因此从事该工作的人员应该不断地及时转变自己的思想观念 ,适应变化的情况。在工作中 ,首先转变以我为主的思想 ,树立以教员、学员为主体的观念。其次转变以编制电教教材为工作中心的思想 ,树立以教学应用为中心的观念。电教工作的中心是教育技术、电教教材的教学应用 ,通过教学应用 ,追求最大的教学效益。电教教材的生产要围绕教学需求转。电教中心尽量向教员提供优良的 ,急需的电教媒体 ,而不只是电教教材。最后还应转变传授知识为主的观念 ,树立以素质教育为主 ,突出创新教育的观念。在传授知识为主的思想指导下 ,电教教材仅仅停留在文字教材的形声化上 ,大量的内容是书本搬家 ,教学方法不灵活。按照素质教育的要求 ,电教教材应体现灵活多样的... 相似文献