回眸中提升人生境界 叙写中感悟成长体验

真题回放 历史仿佛是一幅长长的画卷,古代仁人志士各具风采：人生仿佛是一条奔腾不息的河流,它流经坎坷磨难没有尽头;生活仿佛是一本深奥的教科书,它内涵丰富给人以经验与教训。当你回眸时,你就会从其中收获许多……     

我最喜欢的一堂课

编辑导语 作为一个学生,我们上过的课数不胜教,有时上课我们心无所属。也有时跃跃欲试。但总有那么一位出色的教师,能用最强的人性魅力,调动起你全身的“学习细胞”。将你的心,牢牢地绑在他的课堂上……     

真正的幽默大师

说到中国现代的幽默大师,掰着指头都能数得过来：鲁迅、林语堂、老舍、梁实秋、钱钟书。但这几位公认的幽默大师里,我对鲁迅是颇有微词的。不错,鲁迅先生写的文章犀利老到,往往对人类的劣根性洞若观火之后能做到一语破的,大有尼采一句话顶别人一本书的本事。但是,鲁迅的讽刺与夸张都显得太严肃、深刻与辞严色厉。     

当前国内外职业足球运动员若干技术能力差异浅见

本文对世界杯的职业球员和国内职业球员部分技术动作的外在表现进行了探讨，从完成技术动作的规范方面、完成技术动作的熟练程度和速度方面以及完成技术动作的变化方面揭示了两者的技术区别及其优缺点。     

为自己的青春作传

问:你参加工作多年,为何在这个时候想写一部关于大学生活的作品,当初是什么促使你写出这样一部作品,为什么当初把作品名称定为“没人疼”?温文稳问:偶然地在新浪读书的网页上看到一句话,“为自己的青春作传”,当时的感觉如受电击,曾经的人和事蓦然一齐涌来,很想写点什么来纪念我们将逝的青春,这个念头一旦产生就再也挥之不去。书名叫“没人疼”,一方面因为主人公是理工大学里的文科生,处境尴尬,名声不佳,在很多方面都受到轻视,nobody cares me;还有一层意思是慢慢地自己也不太在乎了,随波逐流,渐渐麻木,没人为此感到疼痛。问:在离开校园多年…     

谈语言输入在成人英语学习中的作用

成人学生的语言学习不同于普通高校学生,他们有着自身的学习特点。从第二语言习得理论的语言输入论系统出发,我们认为,阅读输入和背诵输入可以为这一系统的建立提供必要的语言材料和实践空间,这一方式是成人学生所熟悉的,易于接受的,对他们以较快的速度掌握英语是大有益处的。     

论保护信息网络安全的技术性和管理性法规

我国保护信息网络安全的法律已初成体系。但是 ,由于网络安全法是包括了高技术因素和管理因素的法律 ,所以 ,仅从传统的法律角度来保护网络安全是不够的。我国法律应引入更多的技术性和管理制度方面的规定 ,从技术性法规和管理性法规这两个角度完善信息安全方面的法律。本文借鉴了国际上的立法经验 ,深入探讨了我国法律应制定的信息安全技术性法规、管理性法规的内容 ,以及其隐含的法理     

创设教学情境 激发学生学习兴趣

一、创设宽松和谐的教学情境,唤起学生学习的信心传统的教学由于紧张的课堂气氛,学生不敢想,不敢说,这种现象显然不利于学生创新精神的培养。心理学告诉我们,和谐、宽松的教学氛围能使学生的潜能得到最大发挥。教师在教学中为学生创设一个平等、和谐、自由、愉悦的教学情境,放手让学生自由地学、思、疑、问,畅所欲言,展示自我,使他们创造灵感的火花自由绽放,潜能得到最大发挥,从而树立起创新学习的信心。二、创设游戏活动情境,激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师。只有对学习产生了兴趣,才会入迷,才能钻得深,学得好。如在教学“轴对称图形”时,老师戴着一副不对称的眼镜,穿着扣错钮扣的上衣和卷着一只裤管的裤子走进教室,引起同学们的哄堂大笑。教师因势利导,从追问笑因,引出轴对称图形的教学内容。再引导学生观察人体的正面,让学生说出人体哪些器官是对称的,现实生活中还见过哪些对称的图形。这样,以境生趣的教学目的就达到了,激发起了学生创新学习的兴趣。三、创设生动的问题情境,启发学生的思维问题是思维活动的起点,也是探索真理、创造发明的起点。教师积极创设生动的问题情境,诱发学生的求知欲,培养学生独立探索的能力,发展学生学习的主动性、独立性和创造性。如在教...     

E家之言:图书馆学新三国演义

<正> 看了一段时间的期刊,有些小得,作此文以为总结。 图书馆学1990年代的诸侯混战,剩下信息资源论一家独大,便如袁绍,但终非真命天子,入新世纪以来,几近偃旗息鼓。于是,短短几年之间,又出现了三家诸侯,鼎足而立,逐鹿中原,分别是知识组织论、知识集合论和可获得性论。     

序教学简介斯金纳和程

近二十年来,革新教学技术已成了国际教育界共同关注的一大课题。一九六四年中国科学院心理研究所接受了研究程序教学的任务。但由于文化大革命,研究中断。近年来,在工业发达的国家,现代教学技术有了很大进展,教学中应用包括计算机在内的新技术手段已日益成为现实,而程序教学方法是与此有密切联系的。现在美国、英国、