略谈陆树芝《庄子雪》的三个特色

《庄子雪》是对《庄子》全书三十三篇的注评,大致具有三大特色:第一,将全书浑沦圆融加以赞赏。第二,涵泳义理且超出儒道家派局限,有益于读者初学。第三,以《庄子》为针砭墨、惠之书,有醒世作用。     

教育装备的保障系统设计研究

文章简述教育装备系统的设计配备,根据分析提出保障方案。并结合工作实际和积累的经验,找出对策,提出建议。     

人工神经网络在火灾探测中的应用

火灾的早期探测是较为复杂且具有重要意义的研究课题。针对传统火灾探测方法存在的不足,提出了一种基于人工神经网络技术的火灾自动探测系统,即采用黄金分割优选法对网络隐含层节点数进行优选,采用优于BP算法的LM算法进行网络学习训练。实验结果表明不仅这种系统具有拟合精度高和运算速度快等优点,且探测效率良好。     

网

盼望已久的寒假终于到了,放学后,阿瑟便乐颠颠地往家跑。阿瑟的父母常年在外做生意,因此只能用大笔大笔的钱来表达他们的爱。对阿瑟来说,这种关心实际而且必要,但独守空阁,心中难免有些空虚。不过现在阿瑟可“充实”了,因为他在网上结识了一个叫“水梦悠悠”的红颜知己。走在回家的路上,阿瑟心里还在想着水梦悠悠。他们是两个多月前在网上认识的。说也奇怪,两人的志趣、爱好完全相同,每当阿瑟有什么不顺心,水梦悠悠都会温柔细心地开导、劝解他。用阿瑟的话来说,水梦悠悠是他心中无与伦比的“安琪儿”。时间长了,两人的感情急速升温,阿瑟想见…     

提高我院研究生外语教学水平的建议

自国家教委举行大学英语六级考试以来，我院研究生的通过率一直很低，到目前为止，各届研究生的六级通过率均末超过13％，如表1所示。尽管90级研究生的第一次考试通过率实现了零的突破，但与全国各高校外语水平不断提高的趋势相比仍很不适应，与总公司在办学水平评估和研究生教育单项评估方案中提出的要求还相距很远。     

让作文指导与自由表达相融

过去,我们的作文教学,对学生主体作用认识不足,认为作文是教师教会的,没有认识到写作是学生自我表达和与人交流的需要。由于过分强调教师指导作用,学生只能被老师牵着鼻子走,写出千篇一律、千人一面的“八股文”。这种作文指导严重束缚了学生思维。新的《语文课程标准》倡导:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意表达。”当然,     

给科学课教师的信

老师们:您们好! 随着新的一年的到来,我们科学课(第二册三年级下)的教学已经开始了。经过第一册教学的初步尝试,大家对新一轮课程改革有了一些体会和了解,可能遇到的问题会很多。这是必然要经过的一个过程。我们在做前人没有做过的探索,这是一项开创性的工作,必然要付出努力,克服困难,不过前景是乐观的。 第二册教材(三年级下)(苏教版)突     

可怕的“扫帚星”

在古代,彗星等同于火灾、洪灾、暴风雨、战争、杀戮、死亡、传染病、地震、红雨、怪胎……一直以来,人们都对彗星心存恐惧与敬畏之心,在古代彗星甚至被冠以末日前兆或宇宙威胁这些不吉利的名号,它们的出现常常被视为大灾难爆发前的预示,或是上天对地球人发出的警告。     

实用英语口语技巧

技巧1:转折用though替换but 在句子里要用到but的时候,你可以用though来替换,此如: His life is not happy.He is rich,though.他生活得不快乐,尽管他很富有. We went there.It was raining,though.虽然下雨了,但我们仍旧去了那里. 技巧2:避免过多地使用very 在英语口语中,很多人使用very一词,其实我们可以用pretty来代替它.例如: I think it is pretty strange.我认为这相当奇怪.     

我的老师潘凤湘和教读法

江西省首批特级教师、南昌二中语文教师潘凤湘，是我市中学语文教学改革的先锋。他从1963年即开始了“教读法”实验，除“文革”中断外，至1987年共进行了五轮。由此而创立的“教读法”，把读书方法交给学生，指导学生从事读书实践，从而教会学生读书、写作、治学和做人。几十年来，“教读法”实验取得了丰硕成果，得到了全国中学语文界高度评价。1994年，潘凤湘老师出版了《我的教读法》一书。令年2月，年逾八十且双目失明的潘凤潮老师，又以惊人的毅力，通过口述笔录，推出了新作《教读耕耘录》。潘风湘老师穷其半生、殚思极虑、毕力于中学语文教学改革的精神和成就，可钦可佩，可赞可扬。[编者按]