对鲁迅的误读与妄评

对鲁迅的妄评由来已久,其中一个重要原因是对鲁迅的误读。这一状况在当前鲁迅评论与研究中仍表现得很突出。冯骥才将“国民性”与“国民劣根性”等同,而以阿0为“国民劣根性”的标本,作出了“鲁迅的国民性批判来源于西方人的东方观”的结论,把鲁迅对国民性的研究说成是一种“西方的霸权话语”,就是对“国民性”的严重的误读。思想家与一般读在思想上存在一定的距离,因而被误读、误解是会有的,作为评论应尽量避免误读。评论需调整心态,才能走近或走进鲁迅。     

典故的出处——《沁园春·长沙》几个词语

独立寒秋《沁园春·长沙》中“独立寒秋”的“独立”,“粪土当年万户侯”的“粪土”,“激扬文字”的“激扬”,典出何处,颇有争议。现就此三者谈谈我的看法。《沁园春·长沙》开头三句,一向被解释为在深秋季节,诗人独自一人旧地重游。照字面讲,这样解释并不算错,然而经此一解,诗的意境便泯然不见了。如果了解了“独立”一词的出典,再读这三句,便会觉得诗意盎然。     

《力在哪里》课堂教学实录与点评

（临上课前组织学生唱《春天在哪里》这首歌。） [点评：这首歌选得恰到好处。从现场效果来看，上课前的氧围营造得相当热烈，消除了学生在几百人面前上公开课的紧张情绪。同时，《春天在哪里》歌曲的主题，也暗含了本课“力在哪里”的教学内容！]     

游平遥古城

这个春节，是我们夫妇从日留学归国后的第一个春节。我们国家，在这一年真可谓是好事连连，这也使我们从心底里非常欣慰自己不仅亲眼目睹了这一年国家所遇到的足以永载史册的重大事件的发生，成为目睹祖国兴旺发达的见证人之一。人逢喜事精神爽。我们决定放下忙碌了近一年的安家创业等等一切琐事，利用春节到我国的历史文化名城平遥一游。从北京到平遥古城只需要几个小时的时间。从见到古城那些保留得十分完整的古城墙、古街巷、古民居、古店铺、古寺院道观、古商行、古衙门等建筑的第一眼起，我们心中的感觉只有用“震惊与惭愧、感动与惊奇…     

日本科技政策的调整与基础研究体制的发展趋势

为了使日本的科学技术在21世纪能够持续稳定地向前发展,并使之与自己日益提高的经济和科技大国的地位以及日益变化的国际环境相适应,日本政府对科技政策及发展战略进行了相应的调整,尤其是针对日本基础研究长期落后,着重在以下几方面采取有效手段,促使基础研究取得较大进展。 1.增加基础研究投资,强化研究开发基础 由于政府研究机构和大学的研究经费主要来自政府投资,为缓解这两大基础研究阵地的资金紧张状况,新的《科技政策大纲》决定,五年之内将以每年递增15％的速度使政府科技投资增加一倍,到1998年达到 7兆日元,使政府研究开发投资占GNP之比达1％,与其他发达国家持平。与此同时,     

不可替代的检索工具——主题法与分类法及其目录比较

随着社会的进步,科学的发展,读者对于图书情报的需求,越来越复杂多样,而且大幅度增加,图书资料数量自然不断增长,内容也更加多样化.对于任何一个读者来说,熟练掌握和了解图书资料的各种检索(查找)方法,就能在浩如烟海的图书中,迅速、准确地找到自己所迫切需要的图书资料,而对于任何一个图书馆来说,搞好图书资料的检索工作,编制各种检索工具,有利于图书馆服务效率的提高,产生更好的社会效益.如果图书馆不重视检索方法和检索工具的研究和改进,就势必影响图书馆服务工作的最佳效果,影响读者对于图书的有效利用.     

语言连贯题的应考策略

语言的连贯是指在语言表达中使句与句之间的排列组合符合规范,以及加强语句的联系与衔接使之更通畅,语意更清晰的方法。它的三个条件是:统一的话题、合理的句序、语言的衔接与呼应。十年来,高考中仅单独命题考查“连贯”的就有二十多题,是考查频率较高的知识点,其考查形式主要有句子衔接判断、修饰成分及句子排序等。要做到语言连贯,必须思路清晰、严密。从方法上应注意下述几点:(1)保持话题及陈述角度的一致性。一个长句或一个句群,只有话题和陈述角度一致,或保持陈述主体的一致,即某一主语贯穿始终;或保持叙述角度的一致,从不同侧面分述对…     

企业技术发展战略——论企业核心技术竞争力的培育

企业核心技术竞争力是企业核心竞争力的物质基础，它的形成过程包括识别、开发和等阶段。文章在详细讨论企业核心技术竞争力的识别、开发的基础上，提出企业对核心技术竞争力进行利用的具体方法和原则。     

浅析新课程下历史有效教学的思考

文章论述了新课程改革下如何进行历史有效教学,主要是从备课、上课、课后反思三方面做一些简单的探索。     

论灌输原则与大学生思想政治教育有效性

灌输原则是大学生思想政治教育的一个重要方法论原则,灌输的实质是一种宣传教育活动,它既符合现代思想政治教育规律,也符合青年大学生思想品德形成发展规律;用社会主义核心价值体系教育和引导青年大学生,科学地确立社会主义核心价值体系教育实践活动中灌输的内容、方法和情境,对于增强大学生思想政治教育有效性具有重要意义。