首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1443篇
  免费   19篇
  国内免费   12篇
教育   1003篇
科学研究   191篇
各国文化   16篇
体育   59篇
综合类   39篇
文化理论   7篇
信息传播   159篇
  2024年   4篇
  2023年   27篇
  2022年   33篇
  2021年   16篇
  2020年   12篇
  2019年   21篇
  2018年   18篇
  2017年   10篇
  2016年   20篇
  2015年   26篇
  2014年   183篇
  2013年   78篇
  2012年   78篇
  2011年   83篇
  2010年   63篇
  2009年   83篇
  2008年   86篇
  2007年   97篇
  2006年   76篇
  2005年   84篇
  2004年   50篇
  2003年   57篇
  2002年   43篇
  2001年   26篇
  2000年   28篇
  1999年   31篇
  1998年   21篇
  1997年   19篇
  1996年   16篇
  1995年   11篇
  1994年   14篇
  1993年   12篇
  1992年   8篇
  1991年   5篇
  1990年   5篇
  1989年   6篇
  1988年   6篇
  1987年   6篇
  1985年   2篇
  1984年   1篇
  1983年   3篇
  1982年   3篇
  1980年   1篇
  1978年   1篇
  1964年   1篇
排序方式: 共有1474条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
甲骨文的■(A)、余(■)、东(■■)、不(■■)四个字,虽早已被人破解认识,但多有偏颇和错误。本文对上述字提出新解,指出■(A)字是反写的口字,余(■)字是呕吐的吐字,东(■■)字和车字有密切的关系,不(■■)字是鴀鸟的形象。  相似文献   
152.
时光荏苒,我已经十一岁了。我是在什么时候长大的呢?既不是我的岁数向两位数进军的那一瞬,也不是我能为妈妈着想的那一时,而是去年我得知爷爷去世的那一刻。那天我回到老家西安。  相似文献   
153.
钱理群先生把陈日亮老师的"文心"概括为三句话:"文从心出,心在文中,循文会心。"所谓"文从心出",就是在语文教学中,不能将文作为语言知识或文学、文化知识的例证,而不触及文(语言文字、表达形式)中的心(思想、思维、情感);所谓"心在文中",就是不能脱离文而抽出思想、理念而大谈之,这样的借题发挥,不仅脱离了课文之文,也脱离了作者的心;所谓"循文会心",就是要紧紧抓住"课文的语言文字、表现形式"这个中心,引导学生领会文面之义入手,感悟文后之意。  相似文献   
154.
随着商务英语教学的发展,交际语言教学法已普遍运用到语言和商务相结合的复合课程中来,体现了“以学习者为中心”的教学思想。小组讨论作为交际教学法的一种典型教学手段,在当今商务英语教学中得到了广泛的运用。在长期的教学实践中,对讨论法在教学过程中的准备、引导、评价等方面作了一个简要而有效的探讨。  相似文献   
155.
来世做老师     
小时候,最羡慕的职业便是老师。老师一声令下,学生惟命是从。老师的话是圣旨比父母的话还管用。老师知识渊博,教我们读书识字,画画学数,还时常给我们讲好听的故事,能拿工资挣钱……在幼小的心灵里,老师是神圣的受人尊敬的职业。谁料,不几年“文革”开始了,老师成了“  相似文献   
156.
微型小说创作民族化探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章从文学的民族特点、传统文化、民族的欣赏习惯 ,以及民族的传统创作方法等方面探讨了微型小说创作的民族化问题。主张微型小说应具有新奇的情节和强烈的故事性 ,反对淡化故事和情节的倾向  相似文献   
157.
158.
运用文献资料法、问卷调查法等方法对CBA联赛市场的影响因素进行调查和分析,发现影响CBA联赛市场的主要因素有投资者的积极性不高、观众太少、俱乐部缺乏市场经营能力、人才流动不起来等几个方面。  相似文献   
159.
教育工作者的教学、教研、科研以及与从事教育有关的劳动,我们称之为教育劳动。当今,大力发展教育,提高国民素质已成为整个社会的共识。本文试从教育劳动对生产力和社会经济发展的作用这个角度谈几点浅陋看法。教育部门是社会再生产部门,教育劳动是社会生产劳动。传统观点认为,教育部门是非物质生产部门,教育劳动是非生产劳动,其理由是教育部门不是直接创造物质财富的部门,教育劳动不是直接的物质资料生产劳动。这是单纯直观地从直接物质资料生产过程分析得出的结论。但是,从社会再生产这个大系统来分析,从生产力诸要素的有机结合来分析,就…  相似文献   
160.
就知识经济社会我国继续教育改革与发展的动力和基础进行分析 ,可找出我国继续教育的体制、方法和内容在市场经济和网络时代的改革与发展方向  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号