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现代教育已经否定了“教教材”的教学理念,取而代之的是“用教材教”。诠释学中关于文本理解和解释的理论更新了我们对教材的认识。在当代诠释学的视角下,教材具有开放性、历史性、生成性、主体参与性和时代性。 相似文献
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班级的管理是一项琐碎而复杂的工作。小学阶段,在每个人的成长过程中都是十分重要的,大到道德品质,小到生活琐事,班主任都要管,可谓身兼"教师""医生""警卫""保姆"数职,因为每一个班主任都有责任并希望让自己的学生能够茁壮成长。这里谈谈自己多年班主任工作的一些体会。 相似文献
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房昱辛 《辽宁广播电视大学学报》2010,(1):93-94
理学派作为宋学的一个派别,对后世影响最深的既是它的文道观。由被称为宋代理学创始人周敦颐提出的"文以载道"始,到程颐的"作文害道"偏执发展,再到理学集大成者朱熹以平和心态提出的"道文合一""道不离文""文道并重"终,可以看出,不同时期不同理学家求同存异的文道观。然而,其消极影响与积极贡献同样并存。由此我们反思其弊端,借鉴其成果,为以后文学发展注入新鲜元素与活力。 相似文献
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辛伟岸 《中国校外教育(理论)》2010,(1):88-88
高中美术欣赏重在对学生审美和能力的培养,而不是知识的传授。不能把美术欣赏课简单地与语文、历史、政治课等同起来,美术欣赏主要通过比较来感受其作品的本质特征,欣赏的深度根据学生具体情况可以延伸。艺术欣赏课要大量使用现代多媒体技术和网络等资源进行大信息量的教学 相似文献
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浅谈课堂教学中教师语言艺术性的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
张占久 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):113-114
课堂教学中的语言艺术是教师与学生教学相长的生命力所在.教师很好地掌握其艺术精髓,是激活课堂气氛、激发学生学习兴趣、出色完成教学工作的重要保证.广大教师应提高对课堂教学中的语言艺术的认识,自觉加强课堂教学语言艺术的修养,以取得课堂教学的最佳效果,全面提高课堂教学质量. 相似文献
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走进校门,扑面而来的是满目的绿。十多个绿化区散布在校园各处,每一座花坛、草坪,每一棵花草、树木,都很别致、精巧。操场正中,是延边朝鲜族自治州独一无二的大型塑胶运动场,跑道中央,一块巨大的人工草坪散发着绿意。入夜,教学楼前那座音乐喷泉格外壮观,在悠扬的乐曲声中,七彩的灯光照射在冲天的水柱上,变幻出奇异的色彩,映得校园灯火通明、美仑美奂。 相似文献