元认知听力教学法:理论与实践

该文对Vandergrift与Goh于2012年合著的《第二语言听力教与学:元认知在行动》一书进行了述评。该文首先对该书内容与结构进行简要介绍,然后从二语听力教学背景对其进行评论。该书对二语听力教学理论与实践具有革新性的意义,对二语听力教师与相关研究学者也具有重要的参考价值。     

互动启发式教学在创新型人才培养中的应用

针对大学工科专业抽象思维课程,提出了"互动启发式"教学方法。即对于教学中重点与难点问题,教师首先进行提纲式讲解,再由学生对其中的关键部分进行理论推导,最后,教师进行讲解的互动启发式学习过程。互动启发式教学方法激发了学生的学习热情、调动了学生的思维主动性,提高了学生分析、解决问题的能力,取得了良好的教学效果。     

理解新时代中国共产党政治建设的三重维度

党的政治建设是党的根本性建设，准确理解其丰富内涵和核心要义具有重要的理论和实践意义。从文本分析看，党的十九大以来，习近平总书记关于党的政治建设的论述、中共中央发布的《关于加强党的政治建设的意见》都表明，党的政治建设的核心要义是“两个维护”。从执政党与社会的关系看，加强党的政治建设是无产阶级政党的性质及中国共产党应对自身与社会关系发生的新变化的必然要求。从党在新时代的实践展开看，推动党的政治建设向纵深发展需要凸显三大任务，包括：进一步发挥政治建设在党的建设伟大工程中的统领作用，继续坚持“两个维护”这一党的政治建设的核心要义，把党和国家的政治安全置于更加突出的地位。     

党史学习教育融入医学院校公共事业管理专业课教学研究

文章依托医科大学的行业特色和优势，结合公共事业管理专业的学科属性，明确人才培养目标，优化人才培养方案，加强师资队伍建设，健全质量保障体系，丰富教育形式、教学方法、教学手段，将党史学习教育贯穿公共事业管理专业人才培养全过程，解决党史学习教育融入专业课教育教学针对性、系统性、科学性、实效性不足的问题，为高校党史学习教育融入大学生专业课教学改革与实践提供参考信息和经验借鉴。