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《把整个心灵都献给孩子》是瓦&;#183;亚&;#183;苏霍姆林斯基留下的教育遗产——这座宝库中一枝奇葩——它涉及的是小学儿童阶段的和谐发展。现在．就让我们一起以图文并茂的形式来挖掘这座宝库吧。 相似文献
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策划背景很长时间以来,我们已经习惯于在通常所说的“相对和平时期”里生活,总是过度沉缅于“和平”带给我们的莺歌燕舞和灯红酒绿,而忽视了“相对”背后的刀光剑影和痛苦呻吟。当我们从电视里观看海湾战争、观看北约轰炸南联盟时,大多是以一种旁观者的心态,又有谁会想到炸弹竟然落到了自己的头上。一觉醒来,原来战争离我们并不遥远! “什么都可以重复,什么都可以尝试,惟独战争是个例外。小国失败不起,大国就更经不起失败。”在进入又一个世纪轮回之时,谁都不愿意看到战败的耻辱再一次在我们身上重演。孙子说:“兵者,国之大事也。死生之地,存亡之道,不可不察也。”因而今天呼吁国防教育就绝不是可有可无的点缀,而这也正是当前学校教育中的一个重要缺环。《谁能打赢下一场战争》、《战争离我们有多远》和《下一个目标是谁》这三本书1999年多次雄踞畅销书排行榜的前列,至今仍热度不减。2000年,《话说国防》一书又开始猛烈轰炸书市。该系列图书的作者国防大学教授张召忠先生在去年的科索沃战争中一“战”成“名”,被海内外誉为“中国首席军事评论家”。其实,与其说科索沃战争成就了张召忠先生的名头,不如说目前的中国正需要张先生一直在奔走呼号的国防观念、创新精神和忧患意... 相似文献
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策划背景 1994年,知识圈享有盛誉的《读书》杂志第3期,发表了上海学术界四位中青年学者有关人文精神正在失落的讨论。后来这场讨论席卷诸多学科领域,引发了知识界对人文精神的大追寻。世纪末,中国教育经受了一次“枪淋弹雨”的洗礼。在燕山雪片般的批评中,人文教育的缺失成为一大“罪状”。虽然其中有些观点失之偏激,但却在某种程度上表达了社会各界对现行教育的忧虑,对人文精神的强烈呼唤。“追寻”也好,批评也罢,积极意义虽在,终究未能形成“燎原”之势,人文的声音也随着时光的流逝渐去渐远。在教育的怀抱里,人文并没有得到应有的关爱。我们不由得怀疑,在“来来网网”的“数字”天空下,在中国教育的地图上,能否有人文的立锥之地?在弥漫着功利、浮躁气息的现实社会,我们谈人文精神、人文教育是否带有几分忸忸怩怩的矫情?是否显得不合时宜和不识时务? 我们不妨幽他一默:穿越几千年的时空隧道,高薪诚聘孔老夫子出山,为其披上高科技的新衣,大张旗鼓地办个人文网站,讲讲自家的大学、论语,摆摆西方的人文精神,或许借助他老人家的声望,来一个“人文复兴”也未可知? 相似文献
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第一个梦我梦到自己在墙上种白菜,第二个梦是下雨天,我戴了4-笠还打伞…… 第三个梦梦到跟我心爱的表妹躺在一起,但是背靠着背。‘摹戮甘,.护_叨刁,l-、‘一‘.‘,沪盯l先生,昨晚我做了三 你想啊,墙上种莱不是高中吗? 戴斗笠打雨伞不是说明你这次有备 无患呜?跟你表妹背靠背躺在床上, 不是说明你翻身的时候就要到了吗?碘瓢甲函刁!.膝到L.雇昌!富鬓)一 对呀!店家真是高见啊,明天我一定要好好赶考,高中了我忘不了感谢你!巍尊……卜杯曰二月‘~一,,石.‘‘刁“‘~一.~下竺几翻 积极的人,像太阳,照到哪里哪里亮;的人,像月亮,初一十五不一样。想… 相似文献