培养幼师生游戏实践能力的做法

在体育教学中,组织和编排设计游戏是幼师生必须掌握的专业技能。学生通过动脑动手,担任不同角色,围绕“会不会做老师”进行实践,初步培养了自己执教的能力。一、课前细分析一般要求学生提前１—２天写好游戏教案,教师从三个方面给予分析指导。①游戏任务：任务是确定...     

记一节乡村小学体育锻炼课

前不久,笔者在上海市嘉定县桃乡春光小学观摩到一节由三个高年级合班在一起上的体锻课,觉得有不少可贵的经验值得学习和借鉴,现将课的全过程简介如下: 1.激发兴趣的准备部分体锻课的铃声一响,122名同学身穿天兰嵌白条的运动服跑步来到操场,成桥型队集合,师生问好,宣布本课活动内容和要     

运动与热休克蛋白表达

运用文献资料法，对运动与热休克蛋白表达及其相关进行了综述，并就其在运动与训练中的损伤保护及防止过度训练等潜在研究价值，进行了探讨。     

世界明星赛散记

1994年世界明星巡回赛前5站的比赛于1月22日至30日分别在韩国和日本举行。每站比赛的冠军者可获得奖金1万美元,亚军获奖金5千美元。我和马文革、王涛一行3人参加了这5站的比赛。这次比赛,集中了世界乒坛强手,他们是:瓦尔德内尔(瑞典,世界排名第1,第25届奥运会男单冠军)、盖亭(法国,世界排名第3,第42     

小职业围棋手杨嘉源

台湾旅日小棋手杨嘉源在今年日本棋院院生晋段赛中,以13胜6负的成绩,晋为职业初段,成为台湾省旅日棋士中第八位段位棋士。杨嘉源今年十五岁,于1982年12月赴日本棋院当院生,先从C组开始,逐渐升到B二、B一组,前年十月的顺位赛晋入A组。去年初,在晋段赛中排名第七,没有升上去。经一年多的磨砺,今年如愿入段。台湾的13位职业棋士,年龄都在二十岁以上,廿以下的杰出棋士几乎凤毛麟爪。当初,杨嘉源的父亲想留他在国内。但在其     

体育教学中大学生非智力因素的培养

广义上讲,非智力因素指有利于人们进行各种各样活动的智力因素以外的全部心理因素的总称。狭义上讲,非智力因素由兴趣、动机、情感、意志、性格五方面组成。心理学研究表明,人的智慧的发展有赖于智力活动水平,同时也依赖于不直接参与认识过程,但对认识过程起着推动、引导、强化作用的参与意识、自信心、竞争与拚搏意识、积极交往等非智力因素有着极其密切的关联,它在学生学习过程中的作用是显而易见的。在教学过程中,非智力因素能转化为学生的学习动机,成为推动他们进行各种学习活动的内部动力,     

让反思伴随学生成长

现代学习心理表明：及时反思是一种学习力,也是很重要的一个学习策略。学习的效果好不好,方法对不对．怎样提高效率,常常是通过反思来实现的。反思在学习中占有相当重要的地位。学生费尽心力学了,成绩不好,主要是因为不会反思。从而不能实现学习的调整。会学习的学生大家认为他们学得很轻松．原因就是他们会通过学习反思来加快学习进程,提高学习质量。     

手竿夏秋钓鲢鳙的几点体会

在陕西,每逢夏秋季,水 库承包者往往在周五沿水库边沿撒上化肥,培植水中微生物,为鲢、鳙提供饵料。这种局面,迫使我们改钓鲢、鳙。现将经验总结出来,供众钓友参考。 一、打好窝子是关键 钓鲢、鳙,打一个好窝子是关键,有一个好窝子,鲢、鳙都聚集而来,丰收才有保障,我们的做法是：取　皮２千克,玉米面０．５千克,用温开水拌湿,拌上半包发酵粉,用塑料袋扎紧放在阳台上晒３～５天,钓前打开,袋中又酸又甜。出钓时另带新鲜玉米面０．５千克,香醋０．５千克,臭豆腐乳５～６块。到钓场后,将发酵的窝子料取出一半,现场加进干玉…