国际分散化生产约束了我国出口技术结构升级么？——基于省级动态面板数据GMM方法

 摘 要：通过修正和完善Schott（2006）模型,本文构建了一个测度出口技术结构的新方法,并借助该方法结合我国31个省级区域HS码的65章产品出口数据,测度了2002-2008年我国各省级区域的出口技术结构。在此基础上,运用两步法系统GMM估计从东、中和西部三个区域层面研究了国际分散化生产对我国出口技术结构的影响。得出的主要结论有：首先国际分散化生产对我国出口技术结构的影响表现出先负后正的V型特征;其次近年来,我国各省级区域出口技术结构均有明显提升,但并不像Rodrik(2006) 测度的那么高,且区域间出口技术结构有“多均衡收敛”的发展趋势;最后我国出口技术结构有着与普通发展中国家不同的提升模式,外商直接投资对我国出口技术结构的提升作用具有显著的边际递减效应。     

从＂三下乡＂到＂常下乡”——苏州大学“村官调研见习团”的经验与启示

苏州大学“大学生村官调研见习团”连续六年奔赴农村开展社会实践活动,他们摸索出的校地共建、齐抓共管、配套保障、评估考核、成果转化的经验,启示社会实践活动要向课程化、社会化、基地化、项目化、专业化、多元化、制度化、持续化发展,让“三下乡”变成“常下乡”。     

傅山与博学鸿儒科

康熙十七年清廷诏举的博学鸿儒科是清初遗民史上具有深远影响的历史事件。对于年已古稀的傅山而言,则是他晚年所遭遇的一次政治操守的严峻考验。作为一个清初思想文化界以反清复明为志向的遗民领袖,傅山以老病拒荐,誓死不仕新朝,虽然身心深受摧残,但最终捍卫了自己的政治立场与人格尊严,为后人敬仰。     

发挥电视传媒优势打造和谐教育环境

和谐教育是教育资源与人的身心健康发展的整体性协调,是每个人教育需求获得满足的客观保证,是实现社会持续良性发展的必要条件。只有保证了教育环境的和谐,才能保证社会中每个人身心的健康发展,才能保证社会生产力的先进性,才能推动社会以更快的速度向前发展。     

远程自主学习状态下学习动机的激励

为了提高远程学习者自主学习的能力 ,从学习动机的激励入手 ,明确学习动机与学习成就的密切关系 ,在教育过程中以激发内在的求知欲望为手段或以达成某种目标为方法 ,使学生养成自主学习的习惯。     

莫让经济特困生变成心理特困生

正曾经读过这样一个故事:我在南非做义工时,有一次到村庄里发放救助物资。当衣衫褴褛的孩子们围过来时,我迫不及待地从车上把衣服搬下来准备发放,同行的马丁却粗鲁地夺下我手里的衣服,同时笑着欢迎孩子们,柔声让他们帮忙搬东西,并发给酬劳。我看到,第一个帮忙的孩子愉快地接过劳动报酬     

猫狗情

有个歇后语叫"狗拿耗子——多管闲事",从这句歇后语中可以看出狗和猫势不两立,是死对头。可是,据我的观察却不是这样。我姑姑家就养了一只猫和一条狗。猫是一只不满一岁的小猫,圆溜溜的眼珠,尖尖的下巴,是标准的"瓜子脸"。狗呢,是一条老狗,皮毛黑得发亮,黄绿色的眼珠子,     

影响90后求职意愿的四大因素

眼下正是2012届高校毕业生求职季,这届本科毕业生很多是1990年后生人。笔者以北京26所高校本科学生为调查研究对象,以访谈调研、调查问卷、情景模拟等形式,调查其求职意愿及其影响因素。本次调研男生占61.7%、女生占38.3%,年龄在21～22岁的人数占到总样本的67.1%,专业主要涵盖人文社会科学类、理学类、工学类。     

水分胁迫对胡枝子种子萌发的影响

以不同渗透势的聚乙二醇(PEG 6000)溶液为模拟干旱胁迫条件,分析了胡枝子种子的发芽率、发芽势和累计吸水率。     

高师院校英语教师职前与职后教育衔接策略

高师院校作为一个承上启下的教师教育基地,在英语教师的职前教育与职后培养中起着至关重要的作用。从我国当前教师职前教育与职后培养的实际出发,立足教师的专业化发展,构建一个机构合理、体系完整、内容科学的教师教育一体化运行模式,是高校教师教育改革的必经之路。针对高师院校对英语专业师范生的职前教育与教师职后培养衔接中的现存问题,以教师发展终身化为标准,依据资源配置原则,从培养目标、课程设置、师资队伍建设、师德教育程度四大方面,提出促进高师院校英语教师职前与职后教育衔接的策略和可行性建议。