“农远工程”应用现状与分析

农村中小学现代远程教育工程从2003年12月开始实施到现在已经取得了阶段性的成果,但出现的问题也不容忽视。面对农远工程实施中的问题,我们必须通过深入调查和研究,找出解决办法,确保农村中小学现代远程教育工程顺利进行,为推动全面素质教育发挥越来越大的作用。“三种模式”担     

在动态生成的课堂中关注学生的学习——苏教版教材y、w的教学片段及评析

师:请看卡片(部分声母和韵母),谁能把它的音读准?其他小朋友当“小小正音员”,读得好,给他掌声;读得不对,要帮他纠正。(生指读——评价——正音)师:小朋友,今天我们就一起来学习拼音。(板书yw)师:请看这幅图(情境图),谁来说说你看懂了什么?生:我看懂了,乌鸦妈妈在喂虫子给孩子吃。生:我看懂了,妈妈在给孩子穿衣服。     

终身教育理念背景下的澳大利亚职业与技术教育改革

陆建平在《高等教育研究》2007年第3期撰文指出．澳大利亚职业与技术教育经历了一系列的改革．确立并完善了特征鲜明、卓有成效的职业教育与培训的体制、机制以及教学培训模式和评估标准．回顾澳大利亚职业与技术教育的发展历史．我们看到其改革历程深受终身学习与终身教育理念的影响。一、19世纪60年代：“知识爆炸”激发终身教育的构想。     

课堂“有效对话”的基点在文本

自从新课标提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的理念后。“对话”作为一种教学形式越来越多地出现在课堂教学中。然而。从教学现状看，课堂“对话”中出现几种不良的倾向：为求生成，淡化文本价值；追求形式，弱化文本内容；盲目拓展，虚化文本意蕴。很多对话是空对空的无效对话，就引起我们的重视。本文试就课堂“有效对话”要立足文本作些探讨。     

中国兽医专业学位教育

一、中国兽医专业学位的形成与现状 １．中国兽医专业学位的形成过程 在教育部、国务院学位委员会、农业部、国家林业局四部委的共同努力下．中国兽医专业学位的形成共经历了三个阶段。 （１）设置研究阶段。２０世纪８０年代后期，农科研究生培养和农业发展的实践，形成了培养农业科技推广、临床兽医应用型人才的意识。 １９９６年，农业部开始面向全国组织调研，对１８个省市的农业推广系统、兽医和农业企业的人员现状、人才需求，及其对高层次应用型人才的知识和能力要求等方面收集了大量的资料。１９９７年１月，国务院学位办、农业部教…     

建立教育督导有效机制,促进民族贫困地区实现“普九”

建立教育督导有效机制，促进民族贫困地区实现“普九”□陆瑞昌教育督导制度，是我国教育基本制度之一，是保证国家教育法律、法令得以实施，实现国家教育目标的重要保证，是政府管理教育事业的重要职能和有力手段。在少数民族贫困地区，如何发挥教育督导功能，建立起强有...     

小蜗牛找房子

小xiǎo蜗wō牛niú很hěn羡xiàn慕mù人rén的de房fán5子zi。他tā想xiǎn5:“我wǒ的de房fán5子zi在zài哪nǎ儿er呢ne?”小xiǎo蜗wō牛niú问wèn喜xǐ鹊què:“喜xǐ鹊què阿ā姨yí,您nín知zhī道dào我wǒ的de房fán5子zi在zài哪nǎ儿er吗mF?”喜xǐ鹊què说shuō:     

论1878—1886年的法俄关系

本文集中讨论19世纪晚期法俄关系发展史上的疏远阶段,叙述了这一阶段的基本情况;指出了它的基本特点;分析了造成法饿两国关系疏远的三个基本原因,即:法德关系的缓和、法俄两国都有求于德国、法俄两国社会制度的对立和国内阶级斗争的加剧;论述了法俄两国关系疏远对法俄两国的政策和欧洲国际关系产生的影响。本文认为,这一阶段的出现是19世纪70年代末至80年代中期欧洲历史发展的一些基本特点在国际关系中的折射。     

“猜想-探索”式数学在《能被3整除的数的特征》中的运用

“猜测-探索”式数学课要求教师创设宽松、和谐的氛围，鼓励学生大胆猜测，创设认知上的冲突，鼓励学生在猜测的基础上进行主动探索，同时创造合适的机会，开展有效的合作学习，使学生在猜测、探索中得到主动发展，培养学生的创新意识和创新能力。《能被3整除的数的特征》一课的教学很好地体现了这一教学模式的特点。     

让一流职业中学在“板鸭之乡”崛起

我校位于“板鸭之乡”、秦淮河畔的江宁县湖熟镇,是一所以第三产业为主的农村职业中学,创建于1983年。1993年被确定为省重点职业中学,全省12所走社会化、产业化办学试点学校之一;1994年被评为“省德育先进学校”,同年,被评为市模范学校。