依托“一带一路”建设构建运动休闲产业新经济带研究

习近平主席提出"一带一路"的理念和经济发展战略规划,标志着我国经济发展以及外交事务进入了一个新的历史阶段,但从经济发展的角度看,这个理念把过去经济发展,特别是国家经济联系的点对点的模式拓展成为一个多方合作共赢的立体网状空间,这为新时期经济发展模式拓展了空间和思路。运动休闲产业作为中国的新型产业,过去对西方国家的依赖太重,这个并不受西方技术壁垒的产业之所以难称民族产业,原因在于西方产品与理念在我国市场上占据了先入为主的优势,"一带一路"建设为我国运动休闲产业的发展或者说起飞提供良好的契机,构建"一带一路"运动休闲产业经济带是我国运动休闲产业全面发展的重要基础。     

大学与中学思政课教学一体化建设的困境与破解——基于我国湘南地区大学与中学的调查

调查表明,大学与中学思政课一体化建设存在教师能力素质失衡,跨学段教学接力不力,教研的实效性和创新性不足,教学评价缺乏系统性整体性导向等现象。为此,要加强政策指引和制度建设,以“一体化”思维优化教师专业素养,打造教学沟通矩阵、构建教学共同体,推动教学与科研的融合。发挥教学评价的牵引作用,激发教师探索思政课一体化教学的内生动力。     

例谈思想品德课教材的二度开发

品德与社会教材中历史题材课文的出现，不仅为学生推开了一扇历史的天窗，而且给执教教师带来一次新挑战。如何让学生亲近历史、走进历史，使历史题材教学变得生动活泼，让历史人物、历史事件走出烟雾弥漫的时间隧道，启迪学生用自己独特的方式与历史对话，笔者做了一些尝试。《我们为祖先而骄傲》是苏教版五年级下册的一篇课文，编者意在通过对孔子的认识和对莫高窟等中国灿烂历史文化的了解，激发学生强烈的民族自豪感。笔者在执教本课《历史文化名人——孔子》这一章节时，针对教材本身材料较少，孔子离学生生活实际较远的现实，对教材进行了二度开发，收到了较为理想的教学效果。一、开发乡土教材。为学生提供切合实际的探究内容     

新课改下高一数学教学心得

平常的教学工作中，听到好多学生反映新教材不好掌握，内容丰富，不易学习。而教师又感觉到教材章节凌乱，不易备课授课，难以把握驾奴教材，给教学工作带来了不少难题。笔者从事高一教学，从中感受颇深，教师必须熟悉教材的新要求，教师一定要熟悉把握学生心理，一定要和学生做好互动，这样就能使学生喜爱数学，喜欢听你的讲课。     

人文社策划部:创新体现价值

编者按:市场部之所以称为市场部,是要将敏捷捕捉到的市场信息,反馈给编辑、出版、销售等各个部门,以便出版社调整相应的对策,最大限度地优化质量和效益.人民文学出版社没有市场部,但有策划部,在出版社的网页上,你可以看到对这一部门的描述:"策划部是本社的策划宣传机构,根据市场需求,负责重大选题和营销方式的策划,以及书刊销售宣传.下设两个科:策划科,负责重大选题、营销方式策划,市场科,负责图书信息收集、书刊宣传."看来,无论是市场部还是策划部不在于名称是什么,关键还是要看其工作核心是否一致.人文社的策划部成立于1997年,早于目前大家所熟知的"市场部"说法,但履行着与市场部同一职能的它现在的发展情况又是怎样的呢?本刊记者就这一问题采访了人文社策划部主任孙顺林.     

让嘉宾的话也少些水份

读了扬帆先生《挤掉主持人节目中多余的水份》一文,受益颇多,该文有理有据,分析透彻,对当前主持人节目中一个主要问题——“水份”太多、可听性降低做了精辟的论述,有较强的学习、参考作用。不     

高校“体育落后生”分析

就如何正确认识并转化“体育落后生”,以及应采取的对策进行了探讨。