《朝韩文学作品选读》课程中的讨论与学习——金东仁《土豆》教学过程设计

对大学高年级阶段的学生进行文学教育时,需要充分培养其思维,通过提前准备、课上引导、讨论发言、学生总结加教师总结实现一个完整的教学模式,充分培养大学生的参与意识,独立思考能力及团队讨论的精神。在普遍学习中寻求个性的发展,实现教学成果的扩大化。     

对预防医学教育改革问题的分析与思考

为了适应当前卫生改革和教育改革的需要,分析我校预防医学教育的现状,探讨其解决方法,转变观念,探讨新的教学模式,打破封闭式的教学方法,调整课程设置和整合教学内容。增强学生的实践能力和社会适应性。     

试析央视与地方电视台在“两会”报道中的特色差异——以中央电视台与成都电视台的全国“两会”报道为例

"两会"的召开是中国社会政治生活中的重大事件,对"两会"的报道,既是中国媒体体现其社会价值的一大特色领域,也是媒体在传播方式及效果创新上的一个重要阵地。本文以中央电视台与成都电视台为研究对象,通过对其在"两会"报道中的特殊差异等方面的比较研究,发现其基本特色及规律,力求为以后地方电视媒体在此类报道中提供一种借鉴。     

大学生自我妨碍与成就目标定向、自我效能感的相关研究

大学生自我妨碍在年级段上存在显著差异,大一学生自我防碍显著低于大二、大三年级学生;大学生自我妨碍与自我效能感、成就目标定向均存在较显著相关;成就目标定向对大学生的自我妨碍有着显著的预测作用,成绩目标定向对大学生自我妨碍有着显著的正向预测作用,掌握目标对自我妨碍则具负向预测作用。     

大学生自我妨碍与成就目标定向、自我效能感的相关研究

大学生自我妨碍在年级段上存在显著差异,大一学生自我防碍显著低于大二、大三年级学生;大学生自我妨碍与自我效能感、成就目标定向均存在较显著相关;成就目标定向对大学生的自我妨碍有着显著的预测作用,成绩目标定向对大学生自我妨碍有着显著的正向预测作用,掌握目标对自我妨碍则具负向预测作用。     

论团体心理辅导提高德育教学的实效性

本文首先提出体验式实践式的团体心理辅导是德育课教学中提高德育实效的现实选择,然后详细论述团体心理辅导对传统德育教学方法的创新和应用,最后指出团体心理辅导在德育教学应用中的局限。     

情感因素在初中数学教学中的作用

学生的学习不但是一个认知过程,而且也是一个情感过程.只有寓教于情感之中,教学才会富有勃勃生机,才能极大地调动学生的积极性,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展.     

《旅行之歌》音乐教案

【设计说明】本课教学设计的主题围绕"音乐课堂中的有效歌唱教学"进行了探讨。歌唱教学是学好音乐的重要条件,是整个音乐教育的基础。音乐教育家柯达伊认为:"有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人     

农民工社会保障的新路径——“土地换保障”运行载体缺失的浅析

文章把探索视觉转移到解决农民工社会保障的新路径——“土地换保障”，并在总结当前理论界提出的基本思路和操作步骤上创造性地进行“土地换保障”的运行载体缺失分析，引入代表农民工土地使用权的农村集体经济组织和集体经济组织转制而来的股份合作社作为“土地换保障”的交易中介机构。