审美的异端:"狂"范畴的价值意义

“狂”范畴在中国思想史及文学史上是一个不容忽视的客观存在。然而,在中国传统美学发展过程中,由于“中和”始终被视为最高准则,“狂”通常被当做一种异端的审美风格。作为对“中和”的突破和补充, “狂”在文学及思想文化发展中具有一定积极作用,丰富了传统美学范畴。     

直接使用公式

小明的班上数学考得一塌糊涂,老师气急了,说:“其实有一些题目是可以直接使用公式的,你们为什么不动动脑筋呢?”同学们听了,不但不伤心,反而哈哈大笑起     

和谐社会成人教育功能初探

教育功能的问题是关于教育本质的理性认识。本文在基于对和谐社会的内涵理解的基础上,指出了构建和谐社会的关键。同时,对成人教育在构建和谐社会中的作用作了分析,最后提出了成人教育在构建和谐社会中的功能定位。     

明媚的忧伤

诗人说：“一回首一驻足,我们都会惊叹,因为我以为只过了一天,哪知道时光已经过了一年。”是呀．日子就这样不紧不慢悄无声息地走过去了。     

远离"时间杀手"——拖延

"老师,我做事太没有效率了.周六放假计划趁周日好好补习一周落下的知识,八点吃好早饭,看了十分钟的新闻后拿出所有的作业,刚做了五道选择题,同学电话打来聊了半个小时.继续做数学试卷,做到第二个大题就不会了,只能留着回学校问同学.接着随手翻起了杂志,这时已近十一点,妈妈开始做饭,我过去尝尝……到了傍晚,看着桌上的试卷,心想,带回学校晚自修再做吧."     

开展数学探究性学习的认识与实践

开展数学探究性学习的必要性 1.不同的人在数学学习中得到不同的发展 较之别的学科,数学知识结构的层次性、逻辑性特别强,因而原有的知识经验对新学习的影响就更大.而传统的教学方式难以顾及学生的个体差异,假定所有的学生有同样的学习起点,为所有学生设定同样的认知路线,要求学生达到同一的教学目标.这样做的结果是:有的学生的潜能不能得到充分的发展;有的学生由于不具备新学习所需的知识经验,因而不能开展学习,得不到充分发展;有的学生有(或潜在的)不同的思考线索和解决问题的路径,却没有机会引发、表现.     

教学中的小鼓励成长路上的大激励--说说我的教学小举措

兴趣是学生学习的最好老师。英语学习更是如此。我今年所任教的五年级学生已经有2年的学习基础，相对于三年级的初学者，他们的学习积极性已经有所下降。今年，我重点从以下几个方面对学生的英语学习进行了小激励的教学尝试。     

抓准时机与学生个别谈话

班主任与学生进行个别谈话，是做好班级管理工作的有效途径之一。如果班主‘任在与学生进行个别谈话时，能把握好谈话的时机，创建和谐的谈话氛围，就会使师生间在感情上产生共鸣，最终使个别谈话收到意想不到的效果。与学生个别谈话抓准时机的方式可以有以下几种：     

浅谈新课标下语文作业的布置

语文课外作业是教学活动的有机组成，也应体现新课标的要求。恰当合理的课外作业可以培养学生独立思考，探究问题和自学创新的能力，还可形成良好的学习习惯，养成勤学苦练的意志品质。依据新课程理念，对新课标下的语文作业布置做出了一些探讨。     

对焦点分弦成定比时的椭圆离心率公式的探究

笔者在组织学生复习备考时，先后遇到这样两道题：