全文获取类型
收费全文 | 12613篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 114篇 |
专业分类
教育 | 8661篇 |
科学研究 | 1487篇 |
各国文化 | 22篇 |
体育 | 571篇 |
综合类 | 397篇 |
文化理论 | 77篇 |
信息传播 | 1570篇 |
出版年
2024年 | 44篇 |
2023年 | 202篇 |
2022年 | 236篇 |
2021年 | 157篇 |
2020年 | 166篇 |
2019年 | 137篇 |
2018年 | 89篇 |
2017年 | 80篇 |
2016年 | 126篇 |
2015年 | 283篇 |
2014年 | 1010篇 |
2013年 | 614篇 |
2012年 | 652篇 |
2011年 | 733篇 |
2010年 | 756篇 |
2009年 | 763篇 |
2008年 | 667篇 |
2007年 | 828篇 |
2006年 | 724篇 |
2005年 | 637篇 |
2004年 | 586篇 |
2003年 | 505篇 |
2002年 | 472篇 |
2001年 | 339篇 |
2000年 | 341篇 |
1999年 | 217篇 |
1998年 | 161篇 |
1997年 | 158篇 |
1996年 | 155篇 |
1995年 | 135篇 |
1994年 | 116篇 |
1993年 | 78篇 |
1992年 | 68篇 |
1991年 | 70篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 56篇 |
1988年 | 48篇 |
1987年 | 49篇 |
1986年 | 42篇 |
1985年 | 42篇 |
1984年 | 37篇 |
1983年 | 26篇 |
1982年 | 24篇 |
1981年 | 24篇 |
1980年 | 17篇 |
1979年 | 6篇 |
1959年 | 4篇 |
1957年 | 9篇 |
1956年 | 8篇 |
1953年 | 4篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
13.
1能力型试题体现生物课堂教学改革的趋势 当前社会正进入信息时代,社会中的每一个成员都应该具有一定水平的吸收与运用信息的能力,而21世纪的中学生物教育应该以最富有科学意义和教育意义的知识、技能、态度为内容,减少重复,减少繁杂知识,选取难度适当,有较高的教学价值的题目来培养学生吸收与运用信息的能力。这样既能解决好学科内容不断膨胀与课时量相对较少的矛盾,又能培养学生的自主学习能力及创新能力。 相似文献
14.
在目前的档案学研究中,对档案属性的研究还停留在其原始性、凭证性方面,随着研究的不断深入,这种认识就显得过于表象化。由于这种认识的文化基础的薄弱,也直接影响着档案学的其他理论问题的研究出现一些模糊不清的现象,如档案的定义、档案的起源问题、档案的确认问题、电子文件的档案身份问题等等,都难以获得公认的原则和原理。档案属性研究的不够准确、深入,对于档案研究来说,是一个十分严重的问题,因为一门学科对自己研究的对象都难以确认,那么就直接影响这门学科的科学性。笔者认为,对档案的属性应从以下几方面予以认识,并从此逐步深入。 一、档案应是观念与物质的结合体 档案不是一种自然生成的事物,是人类创造的产物。只要是人类创造的产物,就必然凝结着人类创造 相似文献
15.
伪满时期日本侵略者为了对劳动力实行全面统治,制定和颁布了大量的劳动政策,对劳工实行登录是构成其劳动政策的重要内容之一。从劳动登录持续的时间看,基本上贯穿于伪满殖民统治的始终,从它实施的影响看,进一步巩固了伪满的统治,给广大劳工带来了极大的危害。一、劳动登录的基本概况1934年3月,伪满新京首都警察厅颁布了《劳动者登录章程》,要求在新京(长春)从事劳动的人必须 相似文献
16.
随着经济的发展与招商引资的不断深入,各地不断出现新的重点建设项目。这些建设项目一般都经过前期工作,施工和竣工等阶段,在上述这些过程中,形成了大量档案,对这些重点档案的收集与整理就成为项目建设的重要内容。 一、重点建设项目档案的收集范围 重点建设项目档案是指从重点建设项目的提出、立项、审批、勘察设计、施工、监理、竣工投产全过程中形成的,具有保存价值的,应归档的各种载体的文件材料。其收集范围主要包括以下几个方面: 1、立项审批文件。主要包括项目建设书及批复、可行性研究报告、项目评估、环境预测调查报告,设… 相似文献
17.
李珊秀 《山东体育学院学报》1992,(2)
将体操普修课教学大纲规定的体操动作进行概括、系统与提炼,按动作结构相同或类同的特点,遵循循序渐进的原则和动作技能转移的原理,排列组合,编排成同结构立体框架在教学中进行实施,取得了减少课时、提高教学质量的效果。 相似文献
18.
19.
20.
我觉得“认真”二字真的很难做到。我们大家都会说 ,我会认真学习的。可又有几个能做到的 ?我以前就是这样一个人 ,口口声声说 :“我一定会认真把学习搞好 ,再把以前应该懂的知识补上。”我想谁都有过这样的想法。可是每当遇到难题 相似文献