核心素养视角下的初中数学大单元教学

人工智能时代使学生获取知识与技能的途径更加丰富,也对学校教育提出了更高的要求。就初中数学而言,教师需要建构大单元教学的意识,从单元整体架构的维度、建构大单元的目标和策略、锁定各个课时的目标和策略等方面着手展开教学,以此实现核心素养培育的真正落地。     

师范类专业认证背景下民族院校体育教育专业课程思政教学实践研究

该文以师范类专业认证为切入点,以国家教育行政部门颁发的相关文件为理论基础,运用文献资料法、逻辑归纳法、专家访谈法等研究方法,在对师范类专业认证和课程思政建设内涵与目标进行全面理解的基础上,归纳分析我国民族院校体育教育专业课程与思政教学相结合的现实需求以及实践路径,并找出制约其健康、科学发展的问题,提出可行性建议,改善专业与思政教育心离貌合现象,发挥好民族院校体育教育专业课程的铸魂育人作用。     

饵对路青鱼出

2009年11月21日星期六,是一个乍暖还寒的日子。几位钓友约好到朋友的家乡,南京市改革开放以后的首富村,高淳县武家咀村一条近千米的大河处钓鱼。该河宽约四十多米,离石臼湖仅一堤之隔。据当地农民朋友介绍：该河段有大鳊鱼、鲫鱼、草鱼,尤其有不少十几斤或几十斤的大青鱼。     

动作协调与"爆发力"表现田径跳跃动作协调能力测量与评价方法研究

通过专家访谈与问卷调查,确定了6组12项动作指标作为协调能力测试行为样本。运用生物力学方法与人体运动的动力学方法,以相同动作冗余自由度的控制与不控制作为刺激变量,以动作爆发力表现水平的差值为因变量,通过对两组不同水平被试测验成绩的比较,对跳跃专项动作协调能力进行了定性与定量评价。     

缩短超稠油脱水时间

文章对影响超稠油脱水的因素进行了详细分析,并针对各个因素制定了相应的措施,大大缩短了超稠油脱水的时间。     

项目部员工队伍团队精神的培养

什么是团队精神,又该如何培养？所谓团队精神．就是团队成员在领导的指导和带领下相互沟通,交流,协同一致为了共同的原景而奋斗的精神。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一．并进而保证组织的高效率运转。     

项目部员工队伍团队精神的培养

什么是团队精神,又该如何培养?所谓团队精神,就是团队成员在领导的指导和带领下相互沟通,交流,协同一致为了共同的原景而奋斗的精神。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并进而保证组织的高效率运转。     

现阶段我国企业孵化器发展的战略思考

分别从企业孵化器发展的理论要求和我国现实状况分析出发,从两个角度加强对我国企业孵化器发展要求的认识。指明了可以有效促进我国企业孵化器发展的工作任务,并对营造有利发展环境的意义及主要手段进行了说明。     

邹韬奋先生拒贿

１９３０年春,有位读者写信给《生活周刊》主编韬奋先生,揭露国民党交通部长王伯群贪污腐化,生活糜烂,虽然年过五旬,仍逼迫上海一位漂亮的女大学生做他的小老婆,结婚典礼之奢侈,不亚于蒋未婚礼的豪华气派。 韬奋先生已知晓王伯群花数十万元公款,在上海愚园路建了藏娇金屋的事实,他又派人明察暗访,证明读者来信属实,便对来信略微作了润色,加了编者按语,准备在“读者来信”栏目中发表。 稿件正在排印时,接到密报的王伯群慌了,连忙派了商务印书馆一位“交际博士”和一位韬奋先生的老朋友,准备以十万大洋的筹码前来与韬奋先生“…