探讨侵入岩体的大小、形成深度与成矿的关系

文章主要分析了不同大小、不同深度的侵入岩体对于成矿的影响。首先分析了侵入岩体与围岩之间在不同的接触面积下所形成的岩石特性和分类,继而指出了中酸性岩体的成矿特征,并就如何寻找和鉴别主侵体的方法进行了探讨。以此来强调侵入岩体的大小、形成深度会对成矿造成很大影响。     

美利坚民族：美国历史--迫近的危机（3）

最近，读了一些教师有关美国内战的文章，听过一些有关的课堂教学。有的教师提出；南北双方对政治权利的争夺才是内战爆发的根本原因，或日最深刻的原因。有的老师认为：美国内战爆发的根本原因，不是奴隶制的存废问题。而是维持国家统一的问题（这个问题的提法本身就有问题）。“美国内战爆发的终极原因到底是什么？这个问题似乎还在困扰着很多教师。我认为，通过认真研究分析内战爆发前10年间美国历史上的重要事件和现象，才能更准确地发掘出引发内战的核心问题。这里把20世纪90年代美国史学家在历史教科书中对此问题的叙述和分析加以展现。希望对理解这一问题能有所助益。     

必须充分估计初中 世界历史教育的重要性（上）

一、新中国初中世界历史教育目标的发展变化建国以后,初中世界历史课程受到高度重视,其基本目标的规定也随着时代变化而不断调整。1956年《初级中学世界历史教学大纲》对教学的基本任务是这样规定的:“初级中学世界历史教学的基本任务是教给学生世界历史的必要知识,并且通过具体事实特别是阶级斗争的叙述,阐明人类历史发展的规律。在世界历史的教学过程中,必须贯彻爱国主义、国际主义和劳动教育。”其中强调     

义务教育历史课程标准实验教科书（人教版）介绍

人教版义务教育历史课程标准实验教科书，是根据国家教育部2001年制订的《全日制义务教育历史课程标准》(实验稿)编写的。本套教科书的编写工作由课程教材研究所历史课程研究开发中心负责组织，在认真领会课程改革精神的基础上，国家历史课程标准研制组核心成员、历史学家、历史     

研讨式教学在概率统计中的探索与实践

随着我国高等教育事业的不断发展,研讨式教学在各高校的改革浪潮中逐渐被推广。本文在简述其内涵的基础上,探索研讨式教学在概率统计教学过程中的方案设计、组织实施及效果测评,并指出在教学实践中可能存在的问题。     

美国学生指导的特色及对我们的启示

美国学生指导经过百年的发展,已形成了自己的特色;研究这一特色,对我国正在兴起但仍相当薄弱的学生指导来说具有重大意义。美国学生指导的特色1.指导模式的个人本位性众所周知,美国近现代教育受杜威的思想影响较深。杜威提出的一个重要命题是“教育即生长”。在他看来,教育的作用就在于促进儿童生长。教育要尊重儿童生长的需要,把握儿童发展的时机,注意儿童在生长过程中每天所具有的特殊形式。儿童有了     

沈阳地区卫生系统医德档案建设与管理研究

本文结合笔者对沈阳地区卫生系统医德档案建设与管理情况的调研,总结了当前沈阳地区卫生系统医德档案建设与管理工作取得的成绩,发现存在的问题,提出了改进建议。     

省域高职院校的学科专业体系构建研究——以江西省为例

构建合理的学科专业体系是提升省域高职院校服务效率的核心问题。不平衡发展理论对资源有限性和效益最优化矛盾的有效化解,决定省域高职院校学科专业体系构建必须走不平衡发展战略之路。因此,以适应省域经济社会发展和避免重复建设两个原则选择并重点扶持主导专业,形成向心发展的非主导专业,是省域高职院校学科专业体系构建的原则。结合江西省经济社会发展的省情,从政府和高职院校等角度提出了加大高职院校专业设置自主权、准确定位高职院校服务层次和领域、重点扶持以十大战略新兴产业和现代农业服务业为主干的主导专业、积极培育与主导专业关联性强的非主导专业的对策建议。     

新课改下高中语文有效教学方法分析

<正>高中语文的学习是学生整个语文学习过程中比较重要的一个时期,因此,怎样更好地帮助学生掌握语文知识,丰富他们的思想,就成为了当前学校教师面前的重要任务。高中教学的有效性方面进行分析,就是通过开展一些比较符合学生情况的课堂活动等内容,激发学生学习语文的动力和兴趣,从而有利于他们语文成绩的提高。因此,在当前新课程教育改革的过程中,我们需要加强对于语文教学有效性的研究力度,帮助学生学习语文内容和知识。激发学生学习语文知识的兴趣如果人们对于一件事情比较有兴趣,就会产生完成这个事情的动力,从而取得比较好的效果。因此我们     

中学英语教学中的提问艺术

英语课堂提问,作为英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式,正广泛应用于课堂教学的始终。高中英语新教材从指导思想、编写原则以及内容选择等方面都体现了当前英语教学的新理念和以人为本的思想,提出了以学生全面发展和可持续发展的教育思路。为了适应课程改革的各项要求,教师应充分利用题材广泛且体裁多样的课文和话题资源,精心设计各种类型的问题,训练学生的思维,开阔学生的视野,提高学生的修养,以形成学生观察思考的习惯,培养良好的逻辑思维能力和想象能力,升华学生的道德品质,不断提