不拿国籍换大奖

"当中国人没什么不好",这是女中学生王渊拒绝放弃中国国籍去申领美国总统奖的理由 "我王渊只有一个中国!" 最近,在美国马萨诸塞州的波士顿地区流传着这样一个故事:一名中国籍的女学生拒绝申领美国总统奖,原因是申领总统奖必须首先放弃中国国籍,她不想为了拿一个奖而放弃国籍.     

浅议中学物理教学中的探究性学习

对于“探究性学习”，不同的人有不同的看法．我的观点是：“探究型学习”跟美国心理学家布鲁纳早年提出的“发现学习法”有着异曲同工之妙．“发现学习法”主张让学生自己动脑动手去发现知识，这样有助于发展学生的智力，有助于发展科学探究精神，有助于对知识的理解、记忆与应用．为了让学生体会和学习人类认识某些客观事物的思维历程，从中锻炼思维能力，不妨让学生自己去“发现”和认识这些客观事物，但这终究不是简单的重复，而是在师者的引导下具有极强的指向性的探究活动，这就是我所理解的“探究性学习”．[第一段]     

小学数学量感可视化教学的策略

<正>小学时期是一个建立知识基础的关键时期,这时候的知识体系建立的是否扎实对于以后的学习和发展都有着重要的基础性作用,所以,笔者提出小学数学量感可视化教学的策略。可视化的教学模式是一种比较新型的教学方式,从字面上进行简单地理解,量感就是对于量度的感知,可视化就是能直观地看到。小学数学教学中的量感可视化指教师通过创设一定的情境、开展一定的活动,让学生在实际的接触中感知到量,从而对量建立一个正确的认识。     

历史课堂教学激趣“四式”

一、图片式根据教学内容和进程,合理、适时地展示人物肖像、物器形状、战争形势图、地区风貌等图片,利用其趣味性、新颖性、直观性、形象性吸引学生的注意力,可激发他们的学习兴趣,从而提高教学效果。如在讲授《多彩多姿的艺术》“绘画艺术”部分时,我出示了一幅西汉彩绘帛画图,请学生说出观察到的景物,同学们踊跃发言,有的说看到了蛇身人首的女娲,有的说看到了九个太阳,有的说看到了头顶大地的大力士……课堂气氛显得十分活跃。通过观察图片,同学们不仅从感观上领略了西汉彩绘帛画的艺术魅力,了解了我国古代绘画艺术的成就,而…     

运用电教媒体,激发英语学习兴趣

语境是在具体的情景中抽象出来的对语言活动与参与者产生影响的一些因素,这些因素系统地决定了话语的形式,话语的合适性和话语的意义。中国的学生缺少的就是语境。要真正做到丰富和改善外语学习环境,彻底改变外语教学死气沉沉的落后状况,必须采纳先进的教学方法与手段。国家已提出教育要现代化,要面向未来。好的教学方法需要好的教学手段;科技含量高的教学手段(电教媒体)反过来将促使教学方法的变革。因此,充分利用电教媒体是外语教学改革的客观要求和有效途径。     

理赔计数相依风险模型的破产问题

讨论了一类具有线性红利边界且理赔计数相依的风险模型,并对模型进行分析讨论并得出此风险模型的破产概率一般表达式和上界,给出此模型生存概率满足的积分-微分方程.     

浅析轨道车辆信号系统的应用

随着现代化城市的不断发展,城市交通压力问题开始逐渐突显出来,为了缓解这种紧张局势,很多城市对轨道车辆信号系统进行了深入性研究。本文根据以往工作经验,对轨道车辆信号系统的技术方案进行总结,并从固定闭塞方式的应用、准移动闭塞方式ATC系统的应用、移动闭塞方式的应用三方面,论述了轨道车辆信号系统的具体应用形式。