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281.
设计驱动型创新聚焦基于社会文化范式演化促发产品内在意义创新的过程机理,超越技术和市场两个维度强调发挥人文和艺术对创新的驱动作用,拓展了创新主体、空间及边界。有意义的创新作为引领新时代哲学与人文精神复兴的创新范式,强调包括经济意义、社会意义、战略意义和未来意义在内的创新意义底层逻辑,聚焦创新的正外部性构建内外部意义整合的创新框架,为设计驱动型创新理论发展提供了依据和参考。设计驱动型创新遵循以人为中心的底层理论逻辑,通过社会文化范式趋势识别、诠释者网络建设以及技术工艺与文化生产的融合等实现内部管理与外部协同的开放式创新,基于专有合作强化关系能力、资源能力和整合能力以提升创新绩效,在创新范式从效率导向回归响应社会需求本质的历程中发挥了桥梁作用。 相似文献
282.
创新联合体是发挥企业出题者作用、推进重点项目协同和研发活动一体化,进而加快实现高水平科技自立自强的重要载体,但现有研究缺少对作为国家战略科技力量重要组成部分的高水平研究型大学驱动创新联合体建设的理论机制和作用路径的研究,更鲜有研究关注如何在缺少科技领军企业的中西部地区发挥高水平研究型大学的引领作用、因地制宜地构建创新联合体。采用探索性单案例研究方法,以中国西部科技创新港为研究对象,分析归纳高水平研究型大学驱动创新联合体建设的基本架构和过程模式。结果发现,创新港搭建了“战略科技人才培养—关键核心技术突破—重大科技成果转化”的整合式架构,通过“一个循环、两大特色、三位一体、四大板块”整合式推进区域性、研究型高能级创新联合体建设。在此基础上,总结提炼了整合式创新理论视角下高水平研究型大学驱动的创新联合体如何实现融通创新、助力面向高水平科技自立自强国家战略科技力量的模式、政策启示和未来方向。 相似文献
283.
284.
对我校学生自发体育社团的现状进行调查与分析,并对体育社团活动中存在的问题进行研究,提出学校应加强对体育社团的重视和管理,加大宣传力度,增强师生的社团意识,重视体育社团管理人才的培养,为学生体育社团提供必须的物质条件。 相似文献
285.
286.
通过规范分析和中集集团的探索性案例研究探讨了科学、经验两种不同学习模式在企业不同技术发展阶段的演化轨迹。研究表明,科学学习和经验学习在企业技术发展不同阶段呈现出动态演化的特征,从技术引进模仿、改进提高到自主技术创新的过程中,企业的科学学习和经验学习强度都逐渐增强。研究结论对我国后发企业实现技术能力跃迁和持续发展有一定指导意义。 相似文献
287.
选择性开放式创新——以中控集团为例 总被引:2,自引:1,他引:1
通过对中控集团EPA创新项目的案例分析,基于过程的观点,详尽地探讨了企业该如何进行"选择性"开放式创新,对以往研究进行补充。研究表明,在开放式创新过程中,企业应该根据创新过程中的不同需要不断调整和选择适当的开放对象。在基础研究阶段,企业的开放对象应该侧重于大学以及相关的科研院所;在应用开发和改进阶段,企业的开放对象应该转向同行业的相关企业以及用户;在国际竞争阶段,企业需要加强与政府的合作。 相似文献
288.
协同创新与国家科研能力建设 总被引:9,自引:1,他引:8
从1985年开始,科技体制经历了多次重大变革,国家创新体系不断完善,科技投入不断增加,科技产出不断提高。可以说,没有哪个国家的科技体制在短时期内经历了中国这样波澜起伏的变革,也没有哪个国家研究发展经费经历了中国这样高速持续的增长。但是,当今中国的科技体制却受到来自社会各个方面的指责与批评。如何解释这种现象?如何推进新的改革?本刊编辑部特约中国科学学与科技政策界部分专家学者就中国科技体制改革问题进行笔谈,以期引发大家思考和讨论。 相似文献
289.
运用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计及逻辑分析的方法分析昭通市农村中学阳光体育运动现状,提出建议,为有效保证阳光体育运动的顺利开展与实施提供决策参考。 相似文献
290.