谈谈高中历史教学中的有效性提问

课堂提问是课堂教学的重要手段之一,是教师根据教学需要设计的诱导语言,是传授知识的媒介物。尤其在历史教学中,课堂提问更起到举足轻重的作用。然而,在新课改中,许多教师对课堂提问的功能认识不够,提问的原则把握不准,问题设计不科学,提问技巧不高超,严重制约了课堂教学的效率,影响了学生能力的提高。因此,教师要充分挖掘提问的功能、把握提问的原则、优化问题的设计、最大限度地提高提问的有效性,促进学生全面和谐发展。     

以学评教 教学相长

理想课堂的推进,改变了教学评价方式,评价的重心从看教师的教学素养、主导作用,转移到看学生的学习状态和主体作用。一、看学生讨论,评课堂教学的氛围学生讨论环节呈现小组合作学习状况,有助于营造课堂教学热烈而有序的学     

我与课改同行——“学导为主、讲练结合”课堂教学模式课改总结

<正>2012年10月,我被聘为南靖县"王阿雄思品名师工作室"成员。12月,又被聘为省级课堂教学改革项目——"学导为主、讲练结合"课堂教学模式第二批课改实验教师,积极参加课改,并举行县级公开示范课,参加"送教下乡"活动,取得了良好成效,得到了师生的好评和学校、上级的肯定。以下是我从事课改活动所取得的一些成绩和体会。一、学习、探讨阶段。2012—2013学年,我任教的是九年级,这一届学生又是刚接的,对学生不够熟悉,面对的是新学生。2012年12月,我刚被聘为第二批课改实验教师,也是第一次接触"学导为主、讲练结合"课堂教学模式,又是"新"的。而且,九年级学生将面临人生重要的考试,课改步伐过大可能会     

和谐理念下的高校生命教育研究与实践项目总结

本文从项目实施情况出发,着重分析了项目建设成效,并对项目创新、学生及社会的反响等内容进行了总结。     

高中历史教学中的情感渗透

历史教学在诸多学科中最为显著的不同之处在于其深刻的思想性,教师在教学中既要向学生传授历史知识,同时也要结合历史人物事件、历史发展规律等,强化学生的民族责任感,促使他们世界观、人生观、价值观的健康发展,使他们树立为中华民族复兴而努力奋斗的坚定信念。基于这样的教学目标,教师在历史教学中要善于运用情感教育,促进学生更好地成长。     

如何建立繁荣有序的文化市场——“十五期间”县域文化市场的发展方向浅议

文化市场的建设，是社会主义建设中的一个重要组成部分，它不但是满足人民群众不断增长的文化生活的需要。同时也与经济建设相互融合、互相促进。同发达国家相比。我国的文化市场体系发育不全，产业规模小，处于一个相对落后的局面。在日本，文化市场产值为每年9460亿美元，占其国民生产总值的22％。     

培养学生数学探究能力的三个着力点

在长期的课改实践中,我们逐渐认识到：＂动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式＂,探究性学习,是学生主动运用所学知识解决数学问题的一种有意义的学习,是以学生动手、动脑、主动探索、实践和相互交流为主要学习方式的研究活动。不论是数学的学习、运用,还是数学创新,都离不开探索。那么,我们应该抓住哪些着力点,有效地在数学课堂教学中培养学生的探究能力呢？     

高校贫困生的双重困境与解困策略

高校贫困生面临物质和精神上的双重困境,应从国家、社会、学校三个层面上去寻求解决高校贫困生双重困境的办法,具体包括改革教育资助体系、完善奖学金和助学金的评选机制、建设和谐的校园文化、正确看待贫困、提供精神支柱等解困策略。     

一次“建议书”的意外收获

我所在的是一所农村小学,由于学生减员,我校也渐渐进入了小班化。2006年初,我校成为香河县28所小班化教育实验基地之一。根据学校的实际情况,在课程改革的推动下,我进行着探索、研究,以下就是我的一次真实体会。一次语文课上,我讲到了积累·运用三的习作,这次安排的是为母校提一些建议。自学校开展小班化教育研究以来,我进行了大胆的教育教学尝试,何不就此机会看看孩     

作文命题的新尝试

深圳市中考语文作文试题:请阅读下面的材料,根据要求作文。(95分)有个深圳中学生代表团访问日本。在已收摘的果园里发现了个很奇怪的现象,每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由,果园的主人回答说:“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家顿时无语,陷入了沉思。造物主的赠予,我们不能尽数带走,还得留下点什么。人类为自然留下什么,历史为今天留下什么,岁月为人生留下什么……常言道,“前人栽树,后人乘凉”,“送人玫瑰,手有余香”。其实,无论自然、社会,还是家庭、个人,每天都在为自己、为他人留下什么……要求:1.请以“留下”…