数学教学中新课导入浅探

新课导入是指教师在新的教学内容或教学活动开始时,引导学生进入学习境界的行为方式．导入的目的是为了激发学生的学习兴趣和求知欲,为学生顺利完成本节课的学习任务做好铺垫．一个好的教学导入设计,能使课堂教学先声夺入,引人入胜．如果教师上课伊始就能提出贴近学生实际生活的、有趣的或带有挑战性的问题,用生动精确的语言,描绘出问题的要点,     

《孔雀东南飞》同名热播剧疑问辨析

实在不能不说《孔雀东南飞》是一部传奇．是一部经典。不管高中语文教材怎样改版,多少年多少版次的中学语文教材都一直保留了《孔雀东南飞》。笔者上学的时候学《孔雀东南飞》,现在作为教师又教《孔雀东南飞》。     

梦中的雪人

男孩出生的时候,窗外正是白雪飘飞。第二年也是在白雪飘飞的日子,女孩也出生了。他们同在一个村庄,男孩比女孩大了整整一岁,邻里们都说他俩是天生的缘分,像一对金童玉女。     

基础教育阶段学生核心素养的内涵、特性与培育条件

基础教育阶段学生核心素养的提出是对"培养什么样的人"这一问题的探索与解答,基础教育阶段学生的核心素养由"双基""问题解决""科学思维"为指向的三个层面的素养构成,具有时代性与生长性、基础性与个体性、多维性与整体性、实践性与高迁移性等特性。核心素养的培育应遵循以培养完整的人为方向、以德育为核心、以终身学习和未来需求为导向的教育理念。提高教师专业化是培育学生核心素养的关键;学生学习力形成是核心素养培育的内驱力;教育评价改革是核心素养培育的保障;实践互动是核心素养养成路径;合力育人是学生核心素养培育的场域环境。     

说话教学之我见

说话是人们进行思想交流的重要手段。在小学阶段,注重对学生进行说话能力的培养,将为今后表述能力的发展打下坚实的基础。怎样进行说话训练呢?我是从以下几个方面做的:     

我记得那个刻骨铭心的冷漠眼神

微博互动@美丽动听:一位贵族夫人傲慢地对莫泊桑说:"你的小说没什么了不起,不过说真的,你的胡子倒十分好看,你为什么要留这么个大胡子呢?"莫泊桑淡淡地回答:"至少能给那些对文学一窍不通的人一个赞美我的东西。"     

课堂教学改革感悟

刚开始课改实验时常想,数学课无论怎样改,还不是代数学公式,用公式进行运算;几何学定理,用定理进行证明,能改到哪呀。随着课改的进一步进行,作为一个课改实验的数学教师，我切实体会到新课改给我和我的学生带来的诸多意想不到的收获。下面结合自己平时的课堂教学，浅谈几点感想：     

搞好高校“两课”教学的几点探索

如何提高“两课”教学效果，一直是高校教学改革的重点。近几年来，我们在“两课”教学中，本着学习马列“要精、要管用”的指导思想，着重从以下四个方面进行了探索，并取得了较好的效果。　　一、在“两课”教学中坚持理论与实践的有机结合　　在传统的“两课”教学中，作为授课主体的教师更多的是注重理论知识的传授，即从理论到理论，从本本到本本，从而造成理论与实践的严重脱节，使得理论本身的吸引力大大弱化；而客体——学生则是被动接受知识，对理论本身的产生、发展过程只知其一，不知其二，对理论所具有的魅力不甚了解。由于教师…     

我家的“东篱”

<正>"采菊东篱下,悠然见南山。"陶渊明描写的隐士生活成了很多人的理想。他们羡慕陶渊明,渴望能在喧闹的都市享受美好的田园生活。可我一点儿也不羡慕,因为我家后院就有一块"结庐在人境,而无车马喧"的东篱菜园。