对话:关于在教育实践中“拯救男孩”的思考

正班主任之友:在网上搜索拯救男孩或男孩危机,不难发现,无论是出现在媒体讨论、热门书籍还是人大议案中,中小学教育中女强男弱的现象已成为难以回避的问题。这其中,受到最多关注和热议的是孙云晓的《拯救男孩》。这本书以触目惊心的数据力图向读者证明:今天,中小学男生正遭遇学业、体质、心理、社会的全面危机。作者直指现代教育体制     

数学课堂教学中的经验点滴谈

毋庸置疑,教学方法对完成教学目标、达到教学目的起着非常重要的作用。组织有效的数学探究,是落实数学课堂教学目标的重要举措,同时也是提高数学教学质量的重要内容。为此,我们必须要通过教学反思,积极地转变教育观念,真正确立起与新课程相适应的数学教学的教育观念,创设有利于有效数学教学活动开展的教学环境,把数学课堂教学改革引向深入。     

教学内容的合理性追求优先于教学方法的有效性选择——对廖纪元老师“商榷”一文的回应

“这一课,首先是有问题的。”有问题就要接受批评,就要不怕批评。另一方面,我以为一篇文章、一次教学能促进他人思考,引起别人批评,本身就是一种成功,别人愿意花时间和精力来批评你,这本身就是对你的重视和负责。基于这两个方面的思考,我对廖老师的批评是尊重和感谢的。     

拒绝鼓掌的秘密

正1976年,联合国教科文组织在《国际教育标准分类》中这样定义教育:"教育是有组织、有目的地传授知识的工作。"1997年该文件修订,该定义变成了"教育是能够导致学习的交流活动"。人因思而变,从"传授知识"到"导致学习",就促进学生学习而言,我以为其核心是教师要由思想的提供者转化为思想的促进者、引导者和支持者,这是教育改革和发展的基本方向和主要趋势。     

从公开展示课到公开研讨课

教师专业成长是需要课堂观察学习的,有教师进教室观察意味着自己的课向其他教师的公开。从这种意义上看,我们都在公开课上成长,同时又需要提供公开课以促他人观察和思考,这就是公开课存在和组织公开课活动的意义。     

践行“课程育人”的两大路径

课程质量决定了教育的质量和人才培养的质量。“双减”之下,教师更应善于利用课程,并在课程实践中以身立教、因势利导,从知识传授和言行示范两方面出发,积极创设有利于引导学生成长的学习、生活环境,组织恰当的学习活动,让课程发挥更高的育人价值,促进学生更好地成长。     

积极探索扶贫助学的希望之路

积极探索扶贫助学的希望之路□杨春福刘素兰陈大伟槐秀玲长春市第８６中学,是地处城乡结合部的一所普通中学。自１９９４年３月新届班子上任至今,通过认真学习和研究邓小平的理论,解放了思想,开动了脑筋,根据本校的客观实际,从大局着眼,扬长避短,发挥优势,在扶贫...     

教育需要进行合理性辩护

正读了《他该不该坚持拾垃圾?》这个案例,想了很久,自己也没有找到能完全说服自己的该与不该的答案。后来想一想,心中也就释然了——生活中的很多事情都不是能简单用好与不好该与不该来判断和决定的,教育本身就是一种生活,     

多管齐下帮助学生

正就我看来,教育中很多教育行为就达成良好的效果只能说是必要条件,或者说是可能条件,而不是充分条件:有的教育行为是必要的,缺乏了这样的行为就一定不会有某种好的效果,比如,爱学生是影响和教育学生的一个必要条件。有的行为是导致某种效果的可能行为,比如,同一人群的人生活在相同的环境中,被某些相同的东西影响,有某种共同的东西,可能采取相对一致的思维和行为方式;在可能行为中,有的导致成功的几率要大一些,有的要小一些,比如,有情感的教学比没有情感的教学更容易打动学     

信息生命周期管理为中国传媒助力

科技对每个行业都意义重大，对媒体行业也同样如此，当前媒体行业竞争激烈，内容管理已经成为决定媒体核心竞争力的最重要因素。“内容”是推动规则发展的原动力，也是媒体在信息时代提高竞争力的方法。做好内容管理，首先需要做好信息存储和管理，信息对企业发展十分重要．对竞争激烈的媒体行业尤其突出，如何合理